Rede Municipal De Ensino De Uberlandia
Mostrando 13-24 de 41 artigos, teses e dissertações.
-
13. A geografia escolar do aluno EJA: caminhos para uma prática de ensino
Uma educação democrática e de qualidade é componente fundamental para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária. Historicamente, o Brasil não tem sido capaz de promover o acesso e a permanência de uma importante parcela da população na escola, principalmente aquela de menor poder aquisitivo. Os números dos censos escolares demonstram
Publicado em: 2008
-
14. Geografia e pedagogia: o professor dos anos iniciais do Ensino Fundamental em CatalÃo (GO)
O presente trabalho faz uma abordagem teÃrica relacionando diferentes Ãreas do conhecimento como a Geografia, Cartografia, Psicologia e Pedagogia. A busca pela melhor forma de compreender as noÃÃes e conceitos espaciais nos levou ao contato com professores da Rede Municipal, atuantes em sala de aula e estudantes pedagogos que cursam o 7Â perÃodo, parti
Publicado em: 2008
-
15. Geografia e pedagogia: o professor dos anos iniciais do Ensino Fundamental em Catalão (GO)
O presente trabalho faz uma abordagem teórica relacionando diferentes áreas do conhecimento como a Geografia, Cartografia, Psicologia e Pedagogia. A busca pela melhor forma de compreender as noções e conceitos espaciais nos levou ao contato com professores da Rede Municipal, atuantes em sala de aula e estudantes pedagogos que cursam o 7 período, partind
Publicado em: 2008
-
16. A formação continuada na rede municipal de ensino de Uberlandia (1990-1995): com a palavra os professores
Através da perspectiva teórico-metodológica da História Oral, esse estudo teve como objetivo recuperar a memória dos professores da rede de ensino do município de Uberlândia em relação à formação continuada. O recorte do período focado ? 1990-1995 ? se refere aos anos dos primeiros concursos públicos para ingresso na carreira docente e também
Publicado em: 2007
-
17. O sensoriamento remoto como recurso didÃtico no ensino fundamental / Remote sensing as a didatic resourse at middle school
O presente trabalho tem por objetivo avaliar o uso do Sensoriamento Remoto no ensino fundamental da rede municipal de UberlÃndia. Foi realizado um curso de formaÃÃo continuada para professores no CEMEPE, atravÃs de um Projeto Piloto, composto por um Kit didÃtico de apoio instrumental aos professores para o uso das tÃcnicas de sensoriamento remoto no en
Publicado em: 2007
-
18. O sensoriamento remoto como recurso didático no ensino fundamental / Remote sensing as a didatic resourse at middle school
O presente trabalho tem por objetivo avaliar o uso do Sensoriamento Remoto no ensino fundamental da rede municipal de Uberlândia. Foi realizado um curso de formação continuada para professores no CEMEPE, através de um Projeto Piloto, composto por um Kit didático de apoio instrumental aos professores para o uso das técnicas de sensoriamento remoto no en
Publicado em: 2007
-
19. Profissão docente: representações, sentimentos e práticas educativas nas primeiras séries do ensino fundamental. Uberlândia (1980-2000)
Esta é uma pesquisa que teve como foco de investigação o trabalho docente nas primeiras séries do Ensino Fundamental, atentando para os aspectos subjetivos que envolvem a ação de ensinar crianças. Busco compreender as práticas pedagógicas das professoras a partir do mundo mental e material, ou seja, tendo em vista as representações, os sentimentos
Publicado em: 2007
-
20. Deficiência mental : uma possibilidade de compreensão dos saberes de professores do ensino regular
Este estudo tem o objetivo de identificar e compreender os diferentes saberes presentes na prática pedagógica de professores que trabalham com deficientes mentais, na primeira série do ensino regular. Para atingirmos esse objetivo, escolhemos como cenário da pesquisa duas escolas da rede municipal de ensino fundamental, situadas na zona urbana de Uberlâ
Publicado em: 2007
-
21. DeficiÃncia mental : uma possibilidade de compreensÃo dos saberes de professores do ensino regular
Este estudo tem o objetivo de identificar e compreender os diferentes saberes presentes na prÃtica pedagÃgica de professores que trabalham com deficientes mentais, na primeira sÃrie do ensino regular. Para atingirmos esse objetivo, escolhemos como cenÃrio da pesquisa duas escolas da rede municipal de ensino fundamental, situadas na zona urbana de UberlÃ
Publicado em: 2007
-
22. Saberes e prÃticas de ensino de HistÃria em escolas rurais (um estudo no municÃpio de Araguari MG, Brasil)
Esta dissertaÃÃo tem como objeto de estudo a formaÃÃo, os saberes e as prÃticas pedagÃgicas de professores de HistÃria na educaÃÃo bÃsica em escolas do meio rural no municÃpio de Araguari â MG, Brasil. Os objetivos especÃficos da pesquisa sÃo: 1) descrever e interpretar o cenÃrio, os aspectos sÃcio econÃmicos e culturais dos distritos de Ara
Publicado em: 2007
-
23. Saberes e práticas de ensino de História em escolas rurais (um estudo no município de Araguari MG, Brasil)
Esta dissertação tem como objeto de estudo a formação, os saberes e as práticas pedagógicas de professores de História na educação básica em escolas do meio rural no município de Araguari MG, Brasil. Os objetivos específicos da pesquisa são: 1) descrever e interpretar o cenário, os aspectos sócio econômicos e culturais dos distritos de Aragua
Publicado em: 2007
-
24. A entrevista reflexiva a partir do registro de observaÃÃo : possibilidades na formaÃÃo continuada de professores
Um dos maiores desafios que a carreira docente vem enfrentando à o fato de as polÃticas institucionais implementadas pelas agÃncias formadoras nÃo propiciarem meios que atendam, de fato, Ãs demandas na formaÃÃo do professor para atuar junto ao alunado em geral. Atualmente, os modelos de formaÃÃo continuada oferecidos aos educadores/professores nÃo
Publicado em: 2007