Professor De Educaaao Infantil Educaaao Infantil
Mostrando 13-18 de 18 artigos, teses e dissertações.
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13. MÃsica na educaÃÃo infantil : saberes e prÃticas docentes
Esta dissertaÃÃo tem como objetivo conhecer e analisar saberes e prÃticas pedagÃgicomusicais de professoras unidocentes no cotidiano de salas de EducaÃÃo Infantil. A pesquisa foi realizada com trÃs professoras unidocentes que atuam na segunda etapa da EducaÃÃo Infantil abrangendo a faixa etÃria de 5 e 6 anos de idade em uma escola municipal da cida
Publicado em: 2007
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14. A resoluÃÃo de problemas de estrutura aditiva por crianÃas da educaÃÃo infantil : o uso de jogos eproblemas escolares
O objetivo desse trabalho foi comparar diferentes formas de trabalhar a resoluÃÃo de problemas da estrutura aditiva na educaÃÃo infantil. Dentre as formas trabalhadas, focamos neste estudo o jogo de regras, na medida em que os Referenciais Nacionais de EducaÃÃo Infantil (1998) e vÃrios autores (SMOLE, DINIZ e CÃNDIDO, 2000 a, b; DEVRIES, 2004; entre
Publicado em: 2007
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15. A mÃsica na escola tem futuro : uma anÃlise da situaÃÃo do ensino de mÃsica na educaÃÃo infantil e anos iniciais do ensino fundamental, em UberlÃndia/MG, 10 anos apÃs a promulgaÃÃo da Lei de Diretrizes e Bases da EducaÃÃo Nacional â Lei 9.394/96
O estudo tem por objetivo investigar a situaÃÃo do ensino de mÃsica na EducaÃÃo Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental, em UberlÃndia, MG. Analisa a condiÃÃo do ensino desta linguagem artÃstica, seus usos e funÃÃes no contexto escolar, a fim de verificar as mudanÃas ocorridas no ensino de mÃsica, apÃs 10 anos da ediÃÃo da Lei de Diret
Publicado em: 2007
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16. Mobiles, sens et savoirs: lâenseignant de lâÃducation infantile et son rapport au savoir / MÃbeis, Sentidos e Saberes: o professor da educaÃÃo infantil e sua relaÃÃo com o saber.
Cette recherche a lâobjectif de comprendre comme se caractÃrise le rapport au savoir de lâenseignant de lâÃducation infantile (niveau maternnel) dans l Ãcole publique à travers les expÃriences professionnelles e des processus qui traversent le dÃveloppement de sa fonction enseignante. Elle utilise comme fondement thÃorique le concept du rapport au
Publicado em: 2007
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17. Projeto professor nota 10: um impacto na prÃtica de formaÃÃo continuada de professores no Distrito Federal
Este à um estudo de caso do programa de formaÃÃo continuada, em serviÃo, de professores da rede pÃblica de ensino do Distrito Federal que atuam nas sÃries iniciais do ensino fundamental e na educaÃÃo infantil. Trata de curso de Pedagogia para InÃcio de EscolarizaÃÃo, denominado Projeto Professor Nota 10. Teve como objetivos identificar mudanÃas n
Publicado em: 2006
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18. Livro de imagem: aprender a ver para aprender a ler
O mundo moderno cheio de linguagens diversas exige pessoas preparadas para entender e absorver as novas formas de mensagens que chegam atà elas. A leitura de vÃrios tipos de texto à essencial na sociedade em que vivemos. Saber ver/ler uma imagem à tÃo necessÃrio quanto aprender a ler e escrever nos moldes convencionais, pois os cÃdigos e os processos
Publicado em: 2005