A mÃsica na escola tem futuro : uma anÃlise da situaÃÃo do ensino de mÃsica na educaÃÃo infantil e anos iniciais do ensino fundamental, em UberlÃndia/MG, 10 anos apÃs a promulgaÃÃo da Lei de Diretrizes e Bases da EducaÃÃo Nacional â Lei 9.394/96

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2007

RESUMO

O estudo tem por objetivo investigar a situaÃÃo do ensino de mÃsica na EducaÃÃo Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental, em UberlÃndia, MG. Analisa a condiÃÃo do ensino desta linguagem artÃstica, seus usos e funÃÃes no contexto escolar, a fim de verificar as mudanÃas ocorridas no ensino de mÃsica, apÃs 10 anos da ediÃÃo da Lei de Diretrizes e Bases da EducaÃÃo Nacional â Lei 9394/96. Foram realizadas entrevistas semi-dirigidas com a Supervisora Estadual da SuperintendÃncia Regional de Ensino e com a Coordenadora da Ãrea de Artes do MunicÃpio de UberlÃndia. Toma-se como referÃncia os documentos oficiais â RCN e PCN, elaborados pelo MinistÃrio da EducaÃÃo e as diretrizes para o ensino de arte â mÃsica, elaboradas pela Secretaria do Estado da EducaÃÃo e Secretaria Municipal de EducaÃÃo. A anÃlise dos dados indica que a situaÃÃo do ensino de mÃsica nÃo conseguiu ainda retratar as orientaÃÃes oficiais. A mÃsica vem sendo desenvolvida como recurso pedagÃgico no auxÃlio ao estudo de conteÃdos de outras disciplinas. Ã ministrada nas escolas pelo professor unidocente, nÃo especializado na Ãrea de mÃsica e constata-se a situaÃÃo de inexistÃncia da mÃsica como disciplina integrante do currÃculo escolar. Conclui-se que, apesar das dificuldades encontradas, o ensino de mÃsica, desenvolvido conforme orientaÃÃo das diretrizes oficiais encontra boas perspectivas de inserÃÃo no contexto escolar, notadamente no Ãmbito municipal.

ASSUNTO(S)

ensino de mÃsica music teaching mÃsica na educaÃÃo educacao leis nÂ. 5692/71 e 9394/96 laws 5692/71 and 9394/96 brasil. lei de diretrizes e bases da educaÃÃo nacional educaÃÃo infantil e ensino fundamental kindergarten education and elementary education

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