Educacao Extra Escolar
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13. Adquirindo competências em educação ambiental: pedagogia de projetos aplicada aos professores da rede Estadual de Educação do Estado de Goiás Subsecretaria Regional de Catalão (GO) / ACQUIRING SKILLS IN ENVIRONMENTAL EDUCATION: projects pedagogy applied to teachers from the State Education Secretariat of Goiás Regional in Catalão (GO)
O tema transversal Meio Ambiente no ensino necessita a reconstrução do processo educacional sobre os conceitos de ética e moral face às discussões no âmbito escolar. A Educação Ambiental (EA), comumente, fundamenta seu discurso em teorias sem base científica sendo reproduzidas de forma mecânica essa área do conhecimento destina-se à análise e à
Publicado em: 2011
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14. Apropriação da escrita por crianças em contextos sociais adversos
O presente trabalho tem origem em nossas vivências como professora alfabetizadora na escola pública em contextos de periferias urbanas, o que nos levou ao envolvimento com questões relativas à (não)aprendizagem das crianças em seu processo de alfabetização. Por outro lado, a inserção na vida acadêmica nos aproximou de perspectivas de compreensão
Publicado em: 2010
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15. Trajetória escolar do surdo no ensino superior: condições e possibilidades
Devido ao número relativamente pequeno de surdos que frequentam o ensino superior, este estudo objetivou conhecer as suas condições nesse nível de ensino. Participaram da pesquisa sete surdos universitários, na faixa etária entre 22 e 39 anos. Os dados foram obtidos por meio de entrevistas individuais sucessivas, presenciais ou à distância, via inter
Revista Brasileira de Educação Especial. Publicado em: 2009-04
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16. Limites e desafios para objetivação da pedagogia histórico-crítica na prática escolar
Esta pesquisa buscou identificar os desafios enfrentados pelos professores da Rede Municipal de Sarandi na objetivação da Pedagogia Histórico-Crítica pela Secretaria Municipal de Educação no período de 2001 a 2008. E, para guiar a pesquisa, tivemos como objetivo geral: analisar os limites e desafios de objetivação da prática escolar na atual cotidi
Publicado em: 2009
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17. Afastamento por abandono na educação de jovens e adultos : fatores relevantes
O abandono escolar é problema histórico da educação brasileira, principalmente, na Educação de Jovens e Adultos (EJA). Nesse sentido, este estudo teve em vista investigar os motivos/fatores do afastamento por abandono no terceiro segmento de EJA noturno. Trata-se de uma pesquisa qualitativa de natureza exploratória, interpretativa, realizada em uma es
Publicado em: 2009
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18. ATALHOS PARA O SUCESSO
A presente dissertação é resultado de uma pesquisa cujo objetivo foi apreender as razões que levam alguns alunos e/ou suas famílias a utilizarem atalhos como a transferência escolar de uma escola privada para uma escola pública e o curso supletivo para driblar as situações de risco escolar, como a reprovação. A pesquisa foi desenvolvida junto a ci
Publicado em: 2009
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19. The Terena child: the dialog between indian education and school education in Buriti village. / A criança Terena: o diálogo entre a educação indígena e a educação escolar na aldeia Buriti
This work aims to research the intricate educational relation experienced by the Terena child, having as specificity to investigate the relation verified between the indian education and the school education, in the Terena of Buriti village, localized at Dois Irmãos do Buriti. Linked to the Master Educational Program, in Universidade Católica Dom Bosco, in
Publicado em: 2009
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20. The non formal education as event / A educação não-formal como acontecimento
Esta pesquisa se propõe a analisar a criação do conceito de educação nãoformal partindo da filosofia deleuziana, que compreende a criação de um conceito com seus movimentos e suas recriações. Nessa perspectiva, defendemos a educação não-formal como um conceito autônomo, com fazeres particulares e um campo próprio, a partir de uma lógica espec
Publicado em: 2009
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21. Body education and open-air life : nature and physical education in São Paulo (1930-1945) / Educação do corpo e vida ao ar livre : natureza e educação fisica em São Paulo (1930-1945)
A pesquisa procurou compreender e discutir os diferentes imaginários médicos, do início do século XX, em relação à natureza brasileira, assim como, as distinções feitas entre o ambiente urbano e o rural. A partir, principalmente, das relações emersas entre os movimentos sanitarista, higienista, eugenista e a Educação Física, observou-se a conso
Publicado em: 2009
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22. Estratégias didáticas inovadoras para uma aprendizagem integrada sob a ótica da complexidade e do pensamento ecossistêmico
O objetivo deste estudo consistiu em investigar a reação de alunos de um curso de Pedagogia do Distrito Federal diante de estratégias didáticas inovadoras, que priorizam estímulos multissensoriais com a finalidade de favorecer uma aprendizagem integrada, capaz de estabelecer novos significados sobre o mundo ao mesmo tempo em que desenvolve habilidades c
Publicado em: 2009
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23. Representações sociais sobre novas tecnologias da informação e da comunicação : novos alunos, outros olhares
O presente estudo, de cunho predominantemente qualitativo, trata das questões relacionadas às percepções e representações sociais de alunos de uma escola pública estadual, concluintes do Ensino Médio, sobre Novas Tecnologias da Informação e da Comunicação (NTICs). Tem por objetivos: 1) identificar percepções e representações sociais que aluno
Publicado em: 2009
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24. (Re)conhecer-se : um percurso pelas experiências da trajetória de vida e nela a formação profissional do professor que exerce a sua docência junto a alunos com deficiência visual
Professor é antes de tudo e em sua essência, Pessoa. Portanto, independentemente de sua trajetória, possui uma trajetória singular que se preencheu e se preenche das mais variadas experiências, nos mais diversos contextos do seu viver. Considerando que o professor é Pessoa torna-se contraditório querer desvincular o seu eu profissional do seu eu pesso
Publicado em: 2009