Child Pedagogy
Mostrando 1-12 de 38 artigos, teses e dissertações.
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1. FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL E O PIBID
Resumo Este artigo tem como objetivo compreender peculiaridades da formação de professores da educação infantil e discutir especificidades da docência nesse contexto. Para tal, apresenta reflexões acerca do trabalho formativo do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid) Pedagogia/Educação Infantil numa universidade federal
Cad. Pesqui.. Publicado em: 09/12/2019
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2. Formación en investigación pedagógica: experiencias de docentes en formación en pedagogía infantil
Abstract Inquiring about research training experiences drawing from the appreciation of teachers under basic training concerning child education shows a fundamental problem: their characterization, interpretation, and update arising from the tension between their academic training and their professional practice. Thus, the article analyzes the underlying cha
Educ. Pesqui.. Publicado em: 24/10/2019
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3. HOSPITAL PEDAGOGY: A SPACE OF LOVE AND RECOGNITION FOR THE ONCOLOGICAL PEDIATRIC PATIENT
RESUMO Objetivo: compreender a percepção sobre a pedagogia hospitalar dos cuidadores familiares de pacientes pediátricos oncológicos no Departamento de Córdoba, Colômbia. Método: estudo de natureza qualitativa com abordagem etnográfica, cujos resultados foram obtidos por meio de entrevistas, observação participante e grupos focais com 25 cuidad
Texto contexto - enferm.. Publicado em: 29/08/2019
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4. O brincar nos discursos de estudantes de Pedagogia: certezas em suspenso
Resumo Este artigo analisa um conjunto de discursos sobre o brincar, produzidos por estudantes de Pedagogia de uma universidade no Sul do Brasil. Considerando que as Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil (2009) estabelecem o brincar como um dos eixos do currículo para esta etapa da Educação Básica, a seguinte questão foi proposta à
Pro-Posições. Publicado em: 04/07/2019
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5. An interpretation in the light of the ideology of speeches on the baby and day care center captured in pedagogy courses in the city of São Paulo / Uma interpretação à luz da ideologia de discursos sobre o bebê e a creche captados em cursos de pedagogia da cidade de São Paulo
Esta pesquisa faz parte do esforço coletivo do NEGRI Núcleo de Estudos de Gênero, Raça e Idade do Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Social da Pontifícia da Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) - em compreender o processo de construção social da infância no Brasil. Para tanto, temos analisado discursos de atores sociais que ocu
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 24/10/2011
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6. Commedia dellArte e educação infantil: um processo de formação de professores
This study draws on the possible contribution of Commedia dell Art for teachers education. It was based on the investigation of its character s types in order to explore and expand 14 teachers physical expression as a way to enable them to better introduce small children to theatre work. To carry out this investigation I have engaged these teachers in a work
Publicado em: 2011
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7. LUDOTERAPIA: uma estratégia da pedagogia hospitalar na ala pediátrica do Hospital Universitário da Universidade Federal de Sergipe / Play Therapy: a strategy in the pediatric teaching hospital of the University Hospital of Federal University of Sergipe
The present study describes the result of a report experience carried trough in the pediatric ward at the University Hospital of the Federal University of Sergipe, from August 2008 to August 2009. It aims at inside describe the value of the pedagogists work developed within the scope of Hospital Pedagogy by employing ludotherapy as a pedagogical educational
Publicado em: 2010
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8. A mediação da fala, do desenho e da escrita na construção de conhecimento da criança de seis anos
In this study, we describe and analyze six year olds symbolic systems: speech, drawing and writing as mediational cultural tools for the construction of knowledge in teacher/children, child/child and child/self interactions produced in classroom contexts of the first year of elementary school and in individual sessions. Our research used a qualitative approa
Publicado em: 2010
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9. Narrativas infantis: estudo da agência da criança no contexto de uma creche universitária / Children´s narratives: a study of child´s agency in the context of a nursery school within a university.
Esta dissertação de mestrado tem por objeto de estudo as narrativas de crianças de 4 anos, de um agrupamento de creche universitária, com Projeto Político Pedagógico que se aproxima de propostas da chamada pedagogia da participação: reconhecendo na ação comunitária (que inclui a agência da criança) a força do processo educativo. Segundo as pers
Publicado em: 2010
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10. Knowledge for hospital teaching practice: a study with educators working in hospitals in Santa Catarina / Saberes para atuação docente hospitalar: um estudo com pedagogas que atuam em hospitais de Santa Catarina
The pedagogical and educational care of hospitalized children and adolescents is a relatively new field of work for educators that has generated discussions on the training and practices of educators in healthcare facilities. Within this debate, the research reported here examines the knowledge acquired and used by educators who work in hospitals in Santa Ca
Publicado em: 2010
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11. Crianças pequenas_dois anos_ no ciberespaço: interatividade possível?
The research presented for the development of this thesis aimed to investigate the introduction of two-years-old children to cyberspace, followed up by the mediator teachers, colleagues and this researcher, in a virtual and interactive encounter, using the World Wide Web (Internet) in the school activities within child education. Thus, it contemplates the ed
Publicado em: 2009
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12. Tem azeite na botija?: ensino religioso nos anos iniciais do ensino fundamental em Florianópolis-SC
This is a qualitative research that sought to analyze how and from what the teachers who work in the early years of elementary school in Florianópolis, all duly qualified professionals with a degree in Pedagogy, develop their teaching practices in Religious Education as a school subject. The concern that generated the theme/problem arises in our childhood a
Publicado em: 2009