A coleção "Redescobrindo o universo religioso" na formação do professor

AUTOR(ES)

Claudino Gilz

DATA DE PUBLICAÇÃO

2007

RESUMO

A presente dissertação tem como objeto de pesquisa a contribuição da Coleção "Redescobrindo o Universo Religioso" à formação do professor no contexto da LDB/96. Delimitou-se na investigação: de alguns aspectos histórico-legislativos do Ensino Religioso no contexto da LDB/96, concepções educativas e formativas de um contexto, cujo principal respaldo teórico se deu em Cirigliano (1969), Saviani (1998); do processo de configuração pedagógico-curricular do Ensino Religioso, assegurando-se em Figueiredo (1996), Fórum... (1998), Junqueira (2002a) e Junqueira, Holanda e Corrêa (2007); dos desafios à formação do professor de Ensino Religioso, tendo como base a contribuição de Garcia (1999), Tardif e Lessard (2005), Romanowski (2006), Oliveira et al (2006); das definições, características, funções e pesquisas sobre o livro didático, fundamentando-se em Bittencourt (1998), Faria (2002), Lajolo (1996), Batista (2003), Nosella (2005); e dos antecedentes à Coleção "Redescobrindo o Universo Religioso , sua estruturação temática e metodológica, cuja abordagem serviu-se de Viesser (1995), Figueiredo (1995), Oleniki (2003), Resdescobrindo... (2003). Para a análise de dados, privilegiou-se a abordagem qualitativa, de cunho fenomenológica. A coleta de dados aconteceu por meio da seleção dos onze volumes da Coleção "Redescobrindo o Universo Religioso", segmentos da Educação Infantil e Ensino Fundamental, e de doze entrevistas semiestruturadas realizadas com professores que utilizam a referida Coleção em sala de aula. O processo de análise de dados se deu com o auxílio do software Atlas-ti. Dadas as circunstâncias atuais do Ensino Religioso, seja em relação ao seu amparo legislativo, seja em relação aos desafios ainda pendentes à formação do professor que atua nessa área de conhecimento, percebe-se que a contribuição da Coleção "Redescobrindo o Universo Religioso" consiste em apresentar-se como: um substrato para a construção da experiência religiosa dos sujeitos escolares, portadora de uma intencionalidade educativa e formativa peculiar voltada à alteridade e à pesquisa, uma proposta de apoio ao trabalho docente, um desenvolvimento metodológico propositivo, sensível à faixa etária dos educandos e estimulador da criatividade docente.

ASSUNTO(S)

educacao religious education professores - formação education educação - dissertações teachers brasil. - lei de diretrizes e bases da educação nacional (1996) ensino religioso

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