Sujeito Cartesiano
Mostrando 13-24 de 39 artigos, teses e dissertações.
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13. Erotismo e contemplação em Infância, de Manoel de Barros
Esta pesquisa propõe analisar os textos ―Obrar‖, ―Ver‖, ―O apanhador de desperdício‖, ―Achadouros‖, ―Sobre importâncias‖ e ―Soberania‖ presentes, respectivamente nos livros Memórias Inventadas: A Infância, Memórias Inventadas: A Segunda Infância, Memórias Inventadas: A Terceira I
Publicado em: 2011
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14. Entre o mesmo e o diferente : trajetos dos enunciados proverbiais no discurso publicitário
Tradicionalmente conhecidos por difundirem a vox populi, os provérbios podem ser definidos como máximas breves que traduzem experiências da vida coletiva, revelam as atitudes de um grupo e difundem os modos de ser de determinada comunidade. Assim como outras práticas discursivas de larga circulação, como, por exemplo, as charadas, as piadas e as lendas
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 17/02/2010
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15. A passagem do "eu penso" ao "eu existo" em Jaakko Hintikka e em Jacques Lacan
Apesar de validar o cogito no ato da enunciação, o interesse que Lacan nele deposita se distancia da autoverificabilidade existencial da proposição "eu existo", tal como defendida por Jaako Hintikka. Embora ambos os autores assumam a necessidade de remeter o ato da representação a algo além do nível da representação (a qualificação performativa d
Ágora: Estudos em Teoria Psicanalítica. Publicado em: 2010-06
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16. Crítica e sujeito na fenomenologia da percepção de Merleau-Ponty
As maneiras pelas quais o pensamento moderno leia-se, aquele dos séculos XVII e XVIII - intervém na construção da filosofia merleau-pontiana, não apenas ilustram a importância que o fenomenólogo francês atribui ao tema da história da filosofia, como também são signatárias do duplo esforço que anima o seu projeto: o de escrutinar o presente à lu
Publicado em: 2010
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17. Complexidade e autopoiese no metaverso : estratégias e cenários cognitivos
O presente trabalho de pesquisa teve como intuito identificar os elementos facilitadores das estratégias de aprendizagem utilizadas por diferentes tipos de residentes existentes em um metaverso específico e analisá-los a luz das teorias da complexidade e da autopoiese. Ao se buscar compreender como se dá o processo de construção do conhecimento no meta
Publicado em: 2010
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18. Matemática escolar, raciocínio lógico e a construção do "bom aluno" em matemática
A dissertação tem por objetivo problematizar como professoras de uma escola estadual do município de Esteio, situado na região metropolitana da capital do Estado do Rio Grande do Sul, descrevem a aprendizagem da matemática escolar e, em particular, o raciocínio lógico de seus alunos. Os aportes teóricos vinculam-se ao pensamento pós-estruturalista,
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 16/12/2009
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19. Cultura política homoerótica entre Grécia Antiga e a (pós) modernidade: cientificismo, literatura e historiografia
Ao longo dos séculos XIX e XX, diversos autores franceses, britânicos, alemães e norte-americanos produziram um conjunto de obras nos campos científico, literário e historiográfico responsável pela criação de um universo discursivo homoerótico que propagou uma multiplicidade de representações da pederastia grega em franca oposição e desafio à
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 20/08/2009
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20. O "corpo-sujeito" nas representações culturais da cegueira
Quando falamos em subjectividade corpórea estamos a ser complacentes com uma óbvia redundância, afinal toda a subjectividade se imbrica numa vivência corpórea que é condição da existência. Não há, portanto, subjectividade não corpórea, não há subjectividade fora da experiência incorporada. No entanto, apesar disso, permanece importante falarm
Fractal : Revista de Psicologia. Publicado em: 2009-04
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21. Descartes meditando : a formação do sujeito no exercicio meditativo / Descartes in meditation : the subject s formation in the meditative exercise
Esta dissertação tem como objeto a formação do sujeito cartesiano nas Meditações Metafísicas, partindo da leitura de Michel Foucault. Ao analisar a obra maior de Descartes, especialmente com o texto "Mon corps, ce papier, ce feu" (1972), Foucault enfatizou a trama "ascética" do discurso meditativo, que se cruza com a trama demonstrativa. É pelo exer
Publicado em: 2009
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22. The hermeneuthical theory of Paul Ricoeur: from AristotelesPoetics to narrativity and narrative indentity / A hermenêutica de Paul Ricoeur: da poética à teoria da narrativa e à identidade narrativa
Essa tese realiza, em um primeiro momento, uma investigação sobre a vinculação e o diálogo que pensamento de Paul Ricoeur estabelece com outras tendências filosóficas, em especial aquelas formuladas por Wilhelm Dilthey, Martin Heidegger e Hans-Georg Gadamaer e com a fenomenologia de Edmund Husserl, com ênfase em seu método fenomenológico. Nesse mom
Publicado em: 2009
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23. O sentido da gestão escolar na construção de processos inclusivos: gestão democrática × gestão gerencialista. Estudo de caso de uma escola municipal de Gravataí na elaboração do PDE-Escola
O propósito deste estudo foi de analisar o sentido da gestão escolar na construção de processos inclusivos na perspectiva da gestão democrática, problematizando o sentido de gestão gerencialista, verificando as possibilidades e os entraves para colocar em prática o paradigma da educação inclusiva. Serão utilizados, neste trabalho, alguns significa
Publicado em: 2009
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24. A educação e o conhecimento: uma abordagem
A Educação Brasileira, independentemente de governos e modelos de desenvolvimento, tem convivido com um impasse. Move-se, hegemonicamente, pelo Método Cartesiano, que promove a esquizofrenização do conhecimento. Separa o objeto do sujeito, em uma perfeita dissociação. Precisamos de uma reflexão e de uma avaliação. O Paradigma da Complexidade, de Ed
Educar em Revista. Publicado em: 2008