Software Educativo
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37. Reading: a teaching proposal to students from the second grade of elementary school by the educational software / Leitura: uma proposta de ensino a alunos de segunda série do ensino fundamental por meio de software educativo
The schooling success in the initial grades of elementary school is an important factor for the satisfactory development in the school process, in view on the fact; this is the period that necessary academics repertoires to learning of all the contents that surround the schooling environment are taught. The difficulties in learning of reading have been studi
Publicado em: 2008
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38. Interfaces gráficas referencialmente claras e sua utilização na criação de laboratórios para a aprendizagem a distância on-line
Este trabalho mostra a importância da Educação a Distância no que diz respeito à aprendizagem a distância on-line. Trata-se de discutir as possibilidades desse tipo de aprendizagem: a credibilidade das plataformas de educação a distância, o uso de metáforas na criação de interfaces gráficas referencialmente claras, a construção de programas ed
Publicado em: 2008
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39. LudosTop: Strategy of Games and Virtual Reality with views to the Development of the Logical-mathematical Thought / LudosTop: estratégia de jogos e realidade virtual com vistas ao desenvolvimento do pensamento lógico-matemático
O objetivo deste trabalho é investigar o uso de técnicas computacionais que, associadas à Realidade Virtual, possibilitem a criação de um software educacional. A idéia é que este software esteja apoiado em técnicas lúdicas e cognitivas, e que possa auxiliar a atividade do educador. Tal ambiente de aprendizagem volta-se a conteúdos matemáticos e t�
Publicado em: 2008
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40. IdentificaÃÃo de boas prÃticas no desenvolvimento e de objetos de aprendizagem em empresas nacionais
Muitos estudos mostram que o uso de ferramentas de tecnologias de informaÃÃo e multimÃdia à apontado como capaz de proporcionar progressos significativos no processo educacional. A busca por mecanismos computacionais que permitam a evoluÃÃo destas tÃcnicas nÃo pÃra de crescer e entre estas tecnologias destacam-se os âObjetos de Aprendizagemâ, que
Publicado em: 2008
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41. Reading: identification of students 2nd grade of the elementary school repertoire through computerized instrument / Leitura: identificação de repertório dos alunos da 2 série do ensino fundamental por meio de instrumento computadorizado
According to Skinner (1972), to know the student s repertoire is fundamental for the planning of teaching procedures that they accomplished, once he/she knows the individual differences of those that will be taught enables the teacher not just to choose and/or to drift and to apply contingencies that shape and maintain the expected behaviors, but also to ref
Publicado em: 2008
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42. Ambiente Virtual de Aprendizagem: ReflexÃes para uma Pedagogia On-line / Virtual learning environment: reflexions to on-line pedagogy
O presente trabalho de dissertaÃÃo discute questÃes surgidas na sociedade com o advento da internet, provocando impacto de diferentes naturezas em diversas Ãreas, sobretudo na educaÃÃo. O surgimento e a introduÃÃo de ferramentas via internet voltadas para o gerenciamento de atividades educacionais suscitou a necessidade de repensar a prÃtica educati
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 14/12/2007
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43. Um software educativo de exercício-e-prática como ferramenta no processo de alfabetização infantil / An educational exercise and practice software used as a tool in the process of child literacy
É crescente a preocupação dos educadores em utilizar as novas tecnologias da informação e da comunicação (TICs) na prática cotidiana com alunos. Pela popularização dos custos e pelas diretrizes das políticas públicas, o computador através de softwares educativos representa a possibilidade de concretização desta proposta. Portanto, o objetivo f
Publicado em: 2007
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44. A escolha e possibilidade de uso de softwares educativos: a Ãtica de professores do estado de Pernambuco
Esta pesquisa buscou identificar os critÃrios de escolha de softwares educativos (SE) para uso pedagÃgico na escola, por professores de matemÃtica e ciÃncias da natureza, do ensino mÃdio em Pernambuco. Partimos da hipÃtese de que as opiniÃes dos professores em relaÃÃo aos softwares educativos trariam contribuiÃÃes pertinentes para o processo de av
Publicado em: 2007
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45. Proposta de uma metodologia participativa para o desenvolvimento de software educacional
Este trabalho visa agilizar e sistematizar o desenvolvimento de softwares educacionais, maximizando suas chances de favorecer a aprendizagem, através da descrição de cada uma de suas etapas, desde a primeira coleta de requisitos até a avaliação da aprendizagem, compondo, desta forma, uma metodologia. Para atingir essa meta, é importante favorecer a es
Publicado em: 2007
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46. A formação inicial do professor de química e o uso das novas tecnologias para o ensino: um olhar através de suas necessidades formativas
A dissertação (desenvolvida no Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática da UFRN) traz à tona a dimensão das necessidades formativas dos licenciandos em Química em relação ao uso das Novas Tecnologias de Informação e Comunicação - NTIC, em especial, à utilização de programas computacionais voltados ao ensino da
Publicado em: 2007
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47. Physical examination of preterm infants: development and validation of an educational software / Semiotécnica e semiologia do recém-nascido pré-termo: desenvolvimento e validação de um software educacional
Tanto na formação de enfermeiros como na capacitação de profissionais que atuam na assistência ao pré-termo, há escassez de material didático-pedagógico sobre semiotécnica e semiologia. A revisão da literatura sugere que este tema seja ministrado aos alunos, utilizando tecnologia que permita a aproximação máxima da realidade. Desta forma, é im
Publicado em: 2007
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48. Tecnologias da informação e comunicação como suporte para uma pedagogia orientada a projetos
O presente trabalho teve como objetivo detectar as funcionalidades e características das tecnologias da informação e comunicação (TICs), em particular o computador, com seus recursos (softwares), para apoiar a aprendizagem em um contexto de projetos de aprendizagem, na percepção dos alunos. Para atingir este objetivo, foi desenvolvida uma fundamentaç
Publicado em: 2007