Pratique Culturelle
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1. Alda Lodi, entre Belo Horizonte e Nova Iorque: um estudo sobre formação e atuação docentes 1912-1932
Cette étude porte sur le parcours de formation et la carrière enseignante d Alda Lodi (1898- 2000), dans la période de 1912-1932. Alda Lodi a contribué pour le processus de formation de plusieurs générations de professeurs en vue de son travail dans les différentes institutions de Belo Horizonte. Avec la recherche on a essayé de comprendre les trois
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 30/09/2010
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2. PrÃticas educacionais transmitidas e produzidas na capoeira angola do CearÃ: histÃria, saberes e ritual / Pratiques pÃdagogiques transmises et produites dans le capoeira angola du Cearà : histoire, savoirs et rituel
Actuellement, la capoeira est vue comme un ÃlÃment important de lâidentità culturelle brÃsilienne, voire comme centrale dans la formation culturelle brÃsilienne. Dâailleurs, de nombreuses recherches dans toutes les disciplines des sciences humaines et sociales lui sont consacrÃes. Dans ses nombreuses dÃfinitions, on retrouve le jeu, le combat, la da
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 22/02/2010
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3. Lidentité discoursif des "toadas" du "bumba-meu-boi" de la "maioba" / Identidade discursiva das toadas do bumba-meu-boi da maioba
Ce travail prétend analyser les toadas du bumba-meu-boi du Maioba comme une pratique discursive, prenant comme base lorientation donnée par Dominique Maingueneau pour lAnalyse du discours française. Nous avons présenté des catégories tels que: pratique discursives, positionnement, investissement générique, linguistique, scénographique et éthique, l
Publicado em: 2009
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4. Anayde Beiriz e a escrita de si: (Educação, história e relações de gênero)
Le thème de cette dissertation est lHistoire de léducation de la femme. Une analyse des pratiques culturelles de la professeur Anayde da Costa Beiriz (1905-1930), dans le contexte paraibanais du début du XXe siècle, est proposée. Le référentiel théoricométhodologique de lHistoire Culturelle est utilisé, pour aller contre lhistoire passée sous sile
Publicado em: 2009
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5. RÉFÉRENTIEL SUR LE GOÛT ESTHÉTIQUE ET LA DIVERSITÉ CULTURELLE : PAR LA PRISE EN CONSIDÉRATION DU RATIONNEL ET DE L\ EMOTIONNEL DE L\ INDIVIDU / REFERENCE FRAMEWORK FOR AESTHETIC TASTE AND CULTURAL DIVERSITY: BY RATIONAL AND EMOTIONAL CONSIDERATIONS
Le but de cette recherche est de construire un référentiel en Design Industriel afin de situer le goût esthétique des individus face aux produits, en prenant en compte l\ influence culturelle. Elle aboutit à un modèle de représentation et de compréhension assorti d\ une base théorique explicative et d\ outils de mise en pratique pour la collecte de
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 29/09/2008
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6. Penser et agir linclusion scolaire des enfants en situation de handicap à partir des référents freiriens. Ruptures et mutations culturelles à lécole brésilienne. / Pensar e agir na inclusão escolar de crianças com necessidades educacionais especiais decorrentes de uma deficiência, a partir de referenciais freirianos: rupturas e mutações culturais na escola brasileira.
La présente thèse, réalisée en cotutelle entre lUniversité de São Paulo et lUniversité Lumière Lyon 2, a pour objectif de montrer comment, et dans quelle mesure, les travaux de Paulo Freire constituent un référentiel théorique et pratique pour linclusion scolaire des enfants em situation de handicap. Léducation spécialisée au Brésil y est étu
Publicado em: 2007
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7. A Livre expressão na alfabetização de jovens e adultos: vivências em salas de aula
Cette étude a été faite à partir dune expérience dalphabétisation chez des jeunes et des adultes dans deux groupes du "Projet Réduction de lanalphabétisme" realisé par lUniversité Fédérale du Rio Grande do Norte, le bureau du Ministere de lÉducation et la Préfecture Municipale de Natal-RN. Nous avons choisi la méthode qualitative de recherche,
Publicado em: 2005
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8. Da poesia ao poema: uma leitura do poema-Processo
Caractérisation du "Poema-Processo" au long de sa trajectoire entre les années 1967 et 1972, au regard dune lecture visant son insertion dans le mouvement davant-guarde de la deuxième moitié du XX siècle, au Brésil. On vérifie la façon dont le mouvement du "Poema-Processo" sest formé, comme dédoublement de lart concret, ainsi comme ses adéquations
Publicado em: 2003