Mapa Conceptual
Mostrando 13-21 de 21 artigos, teses e dissertações.
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13. Processos cognitivos na diferenciação e aplicabilidade dos conceitos de equação e função na físico-química
O presente trabalho tem como objetivo investigar a compreensão dos conceitos de equação e função que serão aplicados na disciplina de Física-Química I do Curso de Química da UFPel. Para isso foram usados como fundamentação teórica o conceito de aprendizagem significativa de Ausubel, Mapas Conceituais e a Epistemologia do “Vê” de Gowin. Tamb�
Publicado em: 2010
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14. Estudo preliminar da terminologia empregada pela polícia civil do RS no boletim de ocorrência policial
Este trabalho objetiva analisar uma fração da terminologia empregada pela Polícia Civil do Estado do RS, através de quatro termos, referentes ao modo da ação praticada por autor de subtração criminosa, utilizados como forma de qualificar as circunstâncias que determinam a natureza da infração penal. Por serem unidades transmissoras do conhecimento
Publicado em: 2010
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15. Study of the use of conceptual map in promoting meaningful learning of the neuroscience content in graduation / Estudo do uso de mapa conceitual na promoção de aprendizagem significativa de conteúdo de neurociência na graduação
The study of cognitive processes provide a promising scenario to research aimed at better understanding of how the functioning of the brain may promote the education, enabling the development of new theories and approaches that encourage learning. This work will mainly occurs as the acquisition, storage, processing and retrieval of knowledge from the viewpoi
Publicado em: 2009
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16. Avaliação formativa : o mapa conceitual na autorregulação da aprendizagem
In the school context, the evaluation process is one of the challenges faced by teachers and students. The reasons are diverse, but generally are linked to the exercise in perspective qualifying at the expense of training, which subsidizes and directs timely and appropriate interventions in learning disabilities. However, to promote an assessment can involve
Publicado em: 2009
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17. O mapa conceitual como ferramenta avaliativa
The achievement of a more formative evaluation remains being just a delineated sketch into the horizon of possibilities. Attempts had been implemented, many advances were conquered, but, even so, subsists an evaluation more classifier yet and, thus, centered on mere verification of the occurrence or of the informations retention. Nevertheless, to change th
Publicado em: 2007
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18. Ambiente de apoio à avaliação continuada baseado em aprendizagem significativa
A democratização da informação transforma uma sala de aula em um ambiente onde é impossível ao professor estabelecer o domínio de conhecimentos de cada aprendiz e com isso individualize o ensino. A heterogeneidade do nível do conhecimento dos alunos está presente e não é mais uma condição das turmas iniciais dos cursos de informática, mas uma c
Publicado em: 2007
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19. O ensino da produção de textos escritos em L2/LE: uma perspectiva terminológica
Esta pesquisa estuda a produção de textos escritos em Segunda Língua / Língua Estrangeira (L2/LE) a partir de uma perspectiva terminológica. Realizaram-se resumos de um corpus selecionado e se coletaram as unidades terminológicas que condensassem a informação dos textos. As unidades terminológicas, por serem unidades de conhecimento especializado, a
Publicado em: 2006
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20. O uso de mapas conceituais no ato de leitura literária - uma análise das representações mentais de alunos do ensino superior
This paper has as objective investigating the possible contributions of the conceptual maps as meaningful learning facilitators to the students. As methodological procedure a selection of short narratives from the writers Machado de Assis, Clarice Lispector, Otto Lara Rezende was done, as well as poems from Carlos Drummond de Andrade to the academics, from t
Publicado em: 2002
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21. Aprendizagem significativa no ensino de engenharia
Esse trabalho tem por objetivo mostrar as teorias da aprendizagem e em especial a utilização da teoria da Aprendizagem Significativa no ensino de Engenharia. É apresentado o conceito de mapa conceptual, que ajudará o professor a planejar suas aulas e também podem ser utilizados pelos alunos no auxílio da ancoragem de conhecimento e a consolidação do
Production. Publicado em: 2001-06