L Apprentissage
Mostrando 1-12 de 28 artigos, teses e dissertações.
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1. Ensino de francês língua estrangeira para crianças : uma reflexão didático-pedagógica
Este trabalho propõe uma reflexão sobre o ensino de francês língua estrangeira (FLE) para crianças. A primeira parte é dedicada à contextualização do ensino de línguas estrangeiras para crianças e às transformações sofridas pelo conceito de infância através dos tempos. Na segunda parte, são apresentados elementos que embasam uma breve reflex
Publicado em: 2011
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2. Perspectiva intercultural e motivação à oralidade em francês língua estrangeira (FLE) / Perspective interculturelle et motivation à l oralité en Français langue estrangère (FLE).
Em nossa prática de sala de aula, observamos que a descoberta dos aspectos socioculturais inerentes às línguas culturas em presença, através da análise contrastiva, numa perspectiva intercultural, leva o aluno à motivação da oralidade em FLE (Francês Língua Estrangeira). A perspectiva intercultural que compõe esta prática pedagógica visando à
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 09/09/2010
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3. As imagens do aluno-leitor projetadas em manuais didáticos: estudos de caso brasileiro e italiano
Ce travail nous propose la refléxion des images de lélève-lecteur projetées dans le discours des manuels denseignement fondamental de la langue portugaise (Português Linguagens, 2002, de Willian Roberto Cereja et Thereza A. C. Magalhães) et de la langue italienne (La lampada de Aladino 2, 2000, de Fioretta Mandelli et Letizia Rovida). On a comme but pr
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 30/06/2010
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4. No avesso do problema de aprendizagem : por uma clinica do aprender / The converse of learning problems : for a learning clinic
O presente trabalho inscreve-se no campo das relações entre psicanálise e educação. Tem como objetivo refletir sobre a posição do especialista que atende crianças com problemas de aprendizagem. Na primeira parte, apresentamos os problemas de aprendizagem no cenário psicopedagógico e, em seguida, na perspectiva psicanalítica, que coloca o olhar na
Publicado em: 2010
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5. PERMANENCE ET RÉSULTATS SCOLAIRES DE L`EJA: UNE ÉTUDE SUR L`EFFICACITÉ SCOLAIRE DANS LE CADRE DU PROGRAMME D`ÉDUCATION DE JEUNES ET ADULTES À LA MUNICIPALITÉ DE RIO DE JANEIRO / PERMANÊNCIA E DESEMPENHO NA EJA: UM ESTUDO SOBRE EFICÁCIA ESCOLAR NO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DO MUNICÍPIO DO RIO DE JANEIRO
Cette recherche a pour objectif de saisir les caractéristiques des écoles d`éducation des jeunes et adultes qu¿on estime efficaces, c est-à-dire, les écoles qui à travers l¿utilisation de leurs ressources matérielles, de leurs politiques, de leurs pratiques pédagogiques et gestionnaires, ont la capacité de provoquer un impact positif sur les proce
Publicado em: 2010
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6. Sentidos da língua e do sujeito a ensinar-aprender no Brasil: o discurso da coleção novo manual de língua portuguesa F.T.D. (1909-1943)
Dans ce travail jinvestigue l histoire de l enseignement de la langue portugaise au Brésil, par l analyse du discours de la collection didactique Novo Manual de Língua Portuguesa (Nouveau Manuel de Langue Portugaise), publié par lancienne maison dédition F.T.D. Cette collection sest constituée à partir de la première décennie du XXe siècle. Elle est
Publicado em: 2010
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7. Extraction dâinformation adaptative de pages web par induction supervisÃe dâextracteurs
Extraction d Information (EI) comprend des techniques et algorithmes rÃalisant deux tÃches importantes: l identification des informations dÃsirÃes, pertinentes à partir de documents structurÃs ou non structurÃs, et le stockage de ces informations sous une forme appropriÃe visant lâusage future. Ce prÃsent travail se concentre sur les systÃmes d EI
Publicado em: 2009
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8. O professor de francês língua estrangeira (FLE) e a implementação de um projeto de ensino a distância (EAD): uma construção discursiva do trabalho
Cette recherche a pour but dinvestiguer comment les rôles joués par le professeur de langue étrangère qui travaille à lélaboration de matériel didactique pour lInternet sont constitués, discursivement, dans un corpus donné. Dans lintroduction, nous nous penchons sur le besoin de réfléchir à propos de la nouvelle dimension qui prend le travail ens
Publicado em: 2009
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9. A presença social em ambientes virtuais de aprendizagem
A presente tese foi desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação. Trata de um levantamento teórico das bases fundamentais para o entendimento da presença social em ambientes virtuais de aprendizagem (AVA), da procura de localização e contextualização da Educação a Distância (EAD) Online, da criação de um instrumento d
Publicado em: 2008
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10. Mobiles, sens et savoirs: lâenseignant de lâÃducation infantile et son rapport au savoir / MÃbeis, Sentidos e Saberes: o professor da educaÃÃo infantil e sua relaÃÃo com o saber.
Cette recherche a lâobjectif de comprendre comme se caractÃrise le rapport au savoir de lâenseignant de lâÃducation infantile (niveau maternnel) dans l Ãcole publique à travers les expÃriences professionnelles e des processus qui traversent le dÃveloppement de sa fonction enseignante. Elle utilise comme fondement thÃorique le concept du rapport au
Publicado em: 2007
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11. A recepção do gênero romance na escola: práticas de leitura e formas do trabalho docente
Ce travail se propose de discuter, dans les domaines de la linguistique appliquée, focalisés dans lenseignement-apprentissage de la langue maternelle, les processus didactique-pédagogique avec lesquels se construisent, interactivement, et sorganisent les pratiques de lecture et découte du genre roman, en tant quobjet enseigné, dans le contexte du cours
Publicado em: 2007
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12. Compreensão e produção de textos : o desvelar de uma prática avaliativa no ensino fundamental. / Compréhension e production de textes: le dévoilement d une pratique d évaluation dans lenseignement fondamental.
Ce travail analyse le processus d évaluation développé tout ao long d une année scolaire (5ème), par un professeur de Portuguais, langue maternelle, dans l enseignement fondamental, appartenant au réseau des écoles publiques de Maceió, et qui met en scène la compréhension et la production de textes des élèves, dont le corpus est constitué des pr
Publicado em: 2007