Intenaao
Mostrando 1-12 de 101 artigos, teses e dissertações.
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1. Ensino Superior: uma anÃlise sobre as publicaÃÃes na Revista Brasileira de EducaÃÃo / university education: An analyze about publications in the Brazilian Magazine on Education (Revista Brasileira de EducaÃÃo)
Nosso objetivo com esta pesquisa de carÃter bibliogrÃfico foi o de buscar artigos relacionados aos estudos que focam o Ensino Superior nos exemplares da Revista Brasileira de EducaÃÃo da ANPEd, na 1Â dÃcada do sÃculo XXI. Selecionamos 44 artigos, aqueles que focavam mais diretamente o Ensino Superior em seus diferentes aspectos: a formaÃÃo de profes
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 02/02/2012
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2. AplicaÃÃo de tÃcnicas fÃsicas na paleontologia - um estudo de fÃsseis da formaÃÃo IPUBI - Bacia Sedimentar do Araripe. / AplicaÃÃo de tÃcnicas fÃsicas na paleontologia - um estudo de fÃsseis da formaÃÃo IPUBI - Bacia Sedimentar do Araripe.
No presente trabalho sÃo utilizadas diversas tÃcnicas fÃsicas para caracterizar quatro diferentes fÃsseis da FormaÃÃo Ipubi â Bacia do Araripe. As tÃcnicas aqui empregadas sÃo: espectroscopia Raman, espectroscopia por energia dispersiva de raios â X (EDS), difraÃÃo de raios â X, fluorescÃncia de raios â X, espectroscopia no infravermelho e an�
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 21/12/2011
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3. A EducaÃÃo Infantil PÃblica de Campinas e a FormaÃÃo Continuada de Professores: de qual formaÃÃo falamos?
Trata-se de um estudo relativo ao campo cientÃfico da EducaÃÃo. Objetivamos com ele conhecer e refletir sobre as contribuiÃÃes que a formaÃÃo continuada oferecida pela Secretaria Municipal de EducaÃÃo de Campinas traz para as prÃticas docentes dos professores de EducaÃÃo Infantil da Rede Municipal de Ensino. Este estudo de metodologia qualitativa
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 21/12/2011
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4. A formaÃÃo continuada e suas implicaÃÃes no trabalho com os gÃneros discursivos: um estudo de caso com docentes dos anos iniciais do ensino fundamental. / Continuing education and their implications for work with speech genres: a case study with teachers of the early years of elementary school.
O processo de formaÃÃo continuada ofertado a docentes que atuam no ensino fundamental tem se caracterizado como um dos instrumentos para a melhoria da qualidade do ensino pois, alÃm de promover o aperfeiÃoamento das prÃticas pedagÃgicas desenvolvidas pelos professores, tambÃm se configura como uma forma de difusÃo dos referenciais apresentados nos do
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 30/11/2011
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5. ComitÃs de Classificadores Baseados nas Redes SOM e Fuzzy ART com Sintonia de ParÃmetros e SeleÃÃo de Atributos via MetaheurÃsticas EvolucionÃrias / Ensembles of classifiers based on SOM and Fuzzy ART networks with parameter tuning and feature selection through evolutionary metaheuristics.
O paradigma de classificaÃÃo baseada em comitÃs tem recebido considerÃvel atenÃÃo na literatura cientÃfica em anos recentes. Neste contexto, redes neurais supervisionadas tÃm sido a escolha mais comum para compor os classificadores base dos comitÃs. Esta dissertaÃÃo tem a intenÃÃo de projetar e avaliar comitÃs de classificadores obtidos atravÃ
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 28/11/2011
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6. AplicaÃÃes da sequÃncia Fedathi na promoÃÃo do raciocÃnio intuitivo no cÃlculo a vÃrias variÃveis / Applications de la Sequence Fedathi dans la promotion de raisonnement intuitif dans le Calcul a plusieurs variables
Este estudo trata do ensino/aprendizagem do CÃlculo Diferencial e Integral a VÃrias VariÃveis - CVV. Seu objetivo geral foi a identificaÃÃo/descriÃÃo das categorias do raciocÃnio intuitivo ao longo das fases de ensino da metodologia nominada SequÃncia Fedathi. A estruturaÃÃo e a concepÃÃo de situaÃÃes didÃticas de ensino envolvendo situaÃÃe
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 28/11/2011
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7. O currÃculo do ensino mÃdio integrado: da intenÃÃo à realizaÃÃo / The Curriculum of the Integrated High School: from intention to accomplishment
A modalidade de Ensino MÃdio Integrado, o EMI, efetivada pelo Decreto Federal n 5.154- 2004, incidiu sobre a EducaÃÃo BÃsica, mais especificamente sobre o Ensino MÃdio, pois possibilitou a integraÃÃo curricular deste com a EducaÃÃo Profissional. As mudanÃas decorrentes da oferta integrada trouxeram desafios prementes Ãs escolas pÃblicas de Ensi
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 17/11/2011
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8. AnÃlise ambiental, tendÃncias futuras e subsÃdios para uma gestÃo integrada da APA das dunas da Lagoinha, Estado do Cearà / L analyse de l environnement, les tendances futures et d information pour la gestion intÃgrÃe des dunes de APA Pond, Ãtat du CearÃ
Na zona costeira a compreensÃo da dinÃmica ambiental e o conhecimento das atividades antrÃpicas sÃo determinantes para o uso sustentÃvel dos recursos naturais, de modo a minimizar os impactos adversos sobre a natureza e potencializar os benÃficos para a sociedade. Nessa perspectiva essa pesquisa volta sua atenÃÃo especÃfica sobre a zona costeira, te
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 26/10/2011
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9. As polÃticas de educaÃÃo para a pessoa com deficiÃncia: A proposta dos Institutos Federais de EducaÃÃo, CiÃncia e Tecnologia. / Las polÃticas de educaciÃn para personas con discapacidad: La propuesta de la Institutos Federales de EducaciÃn, Ciencia y TecnologÃa.
A histÃria mostra que a busca pela igualdade das pessoas com deficiÃncia vem gradativamente conquistando mais espaÃo na sociedade. A influÃncia das associaÃÃes e dos movimentos sociais nacionais e internacionais tem contribuÃdo para que o Brasil planeje polÃticas pÃblicas para esse segmento. Entre essas polÃticas estÃo Ãquelas relacionadas à Edu
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 24/10/2011
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10. O desenvolvimento da compreensÃo interdisciplinar discente em cursos de formaÃÃo de professores: construÃÃo de significados e sentidos / The development of student understanding in interdisciplinary courses for teachers: constructing meanings and feelings
Este estudo tem como principal objetivo analisar o processo de desenvolvimento da concepÃÃo interdisciplinar nos cursos de formaÃÃo de professores. Teve-se como foco a observaÃÃo das relaÃÃes interdisciplinares tecida pelos discentes na disciplina de DidÃtica I, em seminÃrios temÃticos, privilegiando estes por seu carÃter intersubjetivo. Nossa in
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 09/05/2011
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11. Luigi Pirandello: tensÃes e conflitos em Um, nenhum e cem mil / Luigi Pirandello, the tensions and conflicts in Um, nenhum e cem mil
Esta pesquisa, intitulada Luigi Pirandello: TensÃes e Conflitos em Um, nenhum e cem mil (1926), pretende discutir como o escritor italiano Luigi Pirandello (1867-1936) participou das tensÃes sociais de sua Ãpoca, como se deram seus deslocamentos geogrÃficos, que implicam em relacionar o autor ao processo histÃrico de seu tempo; sua formaÃÃo intelectua
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 03/05/2011
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12. O trabalho com projetos e o desenvolvimento profissional dos professores de educaÃÃo infantil / The project work and professional development of teachers in early childhood education
Esta tese buscou analisar as possibilidades de o trabalho com projetos constituir estratÃgia de formaÃÃo continuada e contribuir para o desenvolvimento profissional dos professores da EducaÃÃo Infantil. Procurou-se identificar de que forma o trabalho com projetos tanto pode contribuir para que em sua prÃtica educativa, o professor se torne mais sensÃv
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 28/04/2011