Giftedness
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13. Entre uma sala e outra : uma experiência etnográfica a partir das salas de recursos para altas habilidades/superdotação em Porto Alegre, Rio Grande do Sul
Apresento nessa dissertação uma pesquisa etnográfica realizada desde 2009 a partir da experência das salas de recursos para altas habilidades/superdotação em escolas públicas localizadas na cidade de Porto Alegre/RS. Às salas de recursos, assim como às altas habilidades/superdotação eram dados muitos significados, negociados pelos estudantes, fami
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 2011
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14. Levantamento de crianças com indicadores de altas habilidades em Jaboticabal/São Paulo
Few people with High Abilities/Giftedness are identified in Brazil, and fewer are those that receive satisfactory service to develop their full potential. The field needs more production of knowledge, mainly focusing on local realities, and a greater dialogue between the different theoretical lines. This research represents a small step in that direction. Th
Publicado em: 2010
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15. Desirable characteristics for teachers of high ability/gifted students / Caracteristicas desejáveis em professores de alunos com altas habilidades/superdotação
This study investigated the desirable characteristics a teacher should present for working with high ability/gifted students. The participants were twenty public school teachers from a city surrounding Brasilia. Of this group, ten were elementary school teachers working with initial grades and ten were undergraduate Pedagogy teachers. A qualitative approach
Publicado em: 2010
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16. CRIATIVIDADE: CAMINHO DESENHANTE PARA ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO DO ADOLESCENTE EM CONFLITO COM A LEI / CREATIVITY: THE BEST WAY TO HIGH ABILITIES/GIFTEDNESS ON ADOLESCENTS IN LAW CONFLICT
A presente investigação científica teve como suporte basilar as experiências que vivenciei com os adolescentes em conflito com a lei e a necessidade que o querer investigativo suscitou, logo, propus-me pesquisar a temática da criatividade, a qual se constituiu nesta dissertação de mestrado. Esta foi desenvolvida na Linha de Pesquisa LP3 - Educação E
Publicado em: 2010
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17. Da classificaÃÃo à promoÃÃo da aprendizagem: avaliaÃÃo de alunos com altas habilidades/superdotaÃÃo.
Esta pesquisa objetivou, de modo geral, investigar a avaliaÃÃo da aprendizagem realizada pelo professor para alunos com altas habilidades acadÃmicas, nas Ãreas de portuguÃs e matemÃtica. Especificamente, intencionou verificar o tipo de estratÃgia de avaliaÃÃo da aprendizagem utilizado pelo docente para esses alunos; identificar os critÃrios adotado
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 17/02/2009
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18. Estudo de caso de um aluno superdotado com Transtorno de Asperger: desenvolvimento, características cognitivas e socioemocionais
Giftedness and the Asperger Disorder are subjects that have been promoting discussion and increasing interest from educators and psychologists. The difficulty in distinguishing characteristics of Giftedness and Asperger Disorder and in recognizing and identifying the coexistence of these conditions may lead to erroneous and imprecise diagnosis. Therefore, it
Publicado em: 2009
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19. THE HIGH SKILLS/GIFTEDNESS CONTEXT OF GLOBALIZATION OF THE CENTURY: EDUCATION AND NEW INFORMATION TECHNOLOGIES / A PESSOA COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO ADULTA: ANÁLISES DO PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO COM ELEMENTOS DA CONTEMPORANEIDADE
Consistent with the crops, along with living standards driven by the current moment (GIDDENS, 1999), society is experiencing a period of rapid change and impacts on everyday life, considering that globalization leads to economic changes, political and cultural. Among these changes, the school envisions procedurally integration and improvement of instruments
Publicado em: 2009
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20. THE SCHOOL FOR THE DEAF AND STUDENTS WITH HIGH ABILITIES/GIFTEDNESS: A problem arising from the process of identifying of deaf people / A ESCOLA DE SURDOS E OS ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO: UMA PROBLEMATIZAÇÃO DECORRENTE DO PROCESSO DE IDENTIFICAÇÃO DAS PESSOAS SURDAS
O presente estudo está vinculado à Linha de Pesquisa Educação Especial do Curso de Mestrado do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Maria UFSM que surgiu a partir do interesse despertado durante a formação na área da Educação Especial e da participação em projetos. Dessa forma, a questão que guiou esta pesqu
Publicado em: 2009
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21. EXPECTATIVAS DA FAMÍLIA EM RELAÇÃO À ESCOLARIZAÇÃO DO SEU FILHO COM ALTAS HABILIDADES / FAMILY EXPECTATIONS ON CHILD SCHOOLING WITH HIGH ABILITIES
A presente dissertação, desenvolvida na Linha de Pesquisa Educação Especial , traz como tema expectativas familiares de alunos superdotados e como objetivo geral, no meu querer investigativo, verificar essas expectativas em relação ao papel de escola na vida desses alunos com altas habilidades/superdotação. Para atingir esse objetivo, foram traçados
Publicado em: 2009
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22. A inclusÃo educacional do aluno superdotado nos contextos regulares de ensino
Muitos aspectos tÃm sido investigados a respeito de alunos superdotados nas Ãltimas dÃcadas. As pesquisas desenvolvidas nas Ãreas de EducaÃÃo e Psicologia tÃm abordado a identificaÃÃo de talentos, o desenvolvimento de estratÃgias e alternativas de atendimento educacional, desenvolvimento sÃcio-emocional, aspectos familiares, duplaexcepcionalidade,
Publicado em: 2008
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23. Representação Feminina em um programa de atendimento às altas habilidades/superdotação
A construção da identidade pessoal não se efetua sob as mesmas condições para meninos e meninas. Os mundos azul e rosa compreendem incentivos diferenciados para formar atitudes e comportamentos diversos. Apresentados como categorias opostas e hierarquizadas, o feminino e o masculino encontram eco nas ciências biológicas e instituições sociais que pe
Publicado em: 2008
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24. Adolescente com altas habilidades/superdotação de um assentamento rural: um estudo de caso
In studies conducted since the 20th century, Brazilian investigators and their counterparts from several countries have attempted to clarify and reach an improved understanding of the concept of intelligence, taking into account its multifactorial nature. The purpose of the present study, carried out under this new approach, was to collaborate with discussio
Publicado em: 2007