Formacao Pos Graduada
Mostrando 1-12 de 32 artigos, teses e dissertações.
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1. Perfil de formação e produção científica do fisioterapeuta pesquisador no Brasil
RESUMO O objetivo deste estudo foi avaliar o perfil de formação e produção científica do fisioterapeuta pesquisador brasileiro. Trata-se de um estudo transversal, realizado por meio de levantamento dos currículos profissionais cadastrados na Plataforma Lattes do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), atualizados nos úl
Fisioter. Pesqui.. Publicado em: 2021-03
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2. Newly undergraduate nurses and intensive care in units of non-critical patients
RESUMO Objetivo: Identificar as representações sociais de enfermeiros recém-formados sobre o cuidado intensivo de Enfermagem ao paciente crítico hospitalizado em unidades de pacientes não-críticos. Método: Pesquisa qualitativa e descritiva. Participaram 26 enfermeiros recém-formados de uma universidade privada. Realizou-se entrevista em profundidad
Rev. Bras. Enferm.. Publicado em: 2019-02
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3. PANORAMA DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO EM SAÚDE COLETIVA NO BRASIL ENTRE 2008 E 2014
Resumo A partir de 2008, criaram-se vários cursos de graduação em saúde coletiva no Brasil. Publicações prévias descreveram processo de abertura, perfil dos alunos e experiências vivenciadas por esses cursos. Apresentamos aqui um perfil geral dos cursos abertos entre 2008 e 2014. As informações foram obtidas por meio da Coordenação do Fórum de G
Trab. educ. saúde. Publicado em: 13/03/2017
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4. O impacto da formação pós-graduada nos professores e nas escolas – dois estudos de caso: as perceções dos professores pós-graduados
Resumo O estudo aqui apresentado tem como problema central estudar o impacto da Formação Pós-Graduada (FPG) num conjunto de professores do Ensino Básico4 e do Ensino Secundário5 em Portugal. Pretendemos compreender se os professores consideram essa formação como uma mais-valia e em que medida isso se traduz na melhoria do seu desempenho profissional,
Ensaio: aval.pol.públ.Educ.. Publicado em: 2017-03
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5. Formação pós-graduada de professores: construindo uma pedagogia da experiência, rumo a uma educação mais democrática
RESUMO A formação pós-graduada pode favorecer a reconfiguração do pensamento e das práticas dos professores, rumo a uma educação mais democrática nas escolas. Com base neste pressuposto, defende-se uma pedagogia da experiência nos contextos formativos e descreve-se uma estratégia desenvolvida numa disciplina de um mestrado destinado a professores.
Educ. rev.. Publicado em: 2017-03
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6. A mobilidade internacional acadêmica: características dos percursos de pesquisadores brasileiros
Resumo Este artigo aborda o tema da internacionalização acadêmica, discutindo o movimento seguido por estudantes, professores e pesquisadores em direção a instituições universitárias e de pesquisa no exterior, com excepcional competência técnica e infraestrutura de qualidade para a formação pós-graduada e treinamento em pesquisa. São analisados
Sociologias. Publicado em: 2017-01
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7. Efeitos do saber-fazer de psicólogos na Saúde Mental do Piauí
Resumo Pretende-se analisar os saberes e práticas de psicólogos que atuam na rede de Saúde Mental, bem como seus efeitos na produção do cuidado e modos de implicação destes profissionais com o processo de Reforma Psiquiátrica em curso no país. Trata-se de um estudo qualitativo, com uso de entrevista semiestruturada (n = 29) e observação dos proces
Fractal, Rev. Psicol.. Publicado em: 2016-04
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8. O regresso de licenciados ao ensino superior: entre a inserção profissional e a educação ao longo da vida
RESUMO Neste artigo, analisa-se o regresso de licenciados ao ensino superior para continuarem a formação académica, discutindo-se e interrogando-se as razões pelas quais os licenciados escolhem continuar uma formação pós-graduada. A análise apoia-se em dados empíricos resultantes de uma amostra representativa de licenciados que em 2004/2005 terminar
Rev. Bras. Educ.. Publicado em: 2016-03
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9. A Pós-Graduação em Psicologia no Brasil e o Processo de Internacionalização: Aspectos Críticos, Indicadores de Avaliação e Desafios para Consolidação.
ResumoO texto discute aspectos em políticas de internacionalização da pesquisa e da formação pós-graduada no atual contexto da Psicologia no Brasil. Indicadores de oito áreas de conhecimento para aferir o nível de internacionalização dos programas de pós-graduação, utilizados no processo avaliativo conduzido pela Capes, são apresentados para em
Psicol. Reflex. Crit.. Publicado em: 2015
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10. Faces e metamorfoses do poder: uma sociografia dos ministros da educação no Portugal democrático
O presente artigo caracteriza o perfil e a trajetória social dos 27 agentes que ocuparam o cargo de ministro da Educação em Portugal, desde a revolução democrática de 1974. Busca-se, com este estudo, contribuir para a análise dos grupos, interesses e ideologias que têm governado o sistema educativo no país, nas últimas décadas. Partimos de um quad
Educ. Pesqui.. Publicado em: 29/04/2014
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11. A aprendizagem universitária pós- graduada e inserção profissional
O trabalho que aqui se apresenta resultou de um projeto de investigação mais vasto onde foram estudadas as mudanças: na universidade, em Portugal; nas relações que se estabelecem entre a universidade e a sociedade suporte; nos processos de formação pós- graduada (mestres e doutores) no que respeita aos conteúdos e aos métodos de ensino e de aprendi
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas). Publicado em: 2012-03
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12. Formação em Psicologia: requisitos para atuação na atenção primária e psicossocial
Este artigo põe em análise o percurso profissional dos psicólogos na saúde pública nesses 50 anos de profissão no Brasil. Para tanto, destacam-se os estudos que versam sobre a formação, a inserção e a atuação dos psicólogos no SUS e os questionamentos surgidos em torno dos (des)encontros entre nossa ação profissional e as diretrizes/modos de t
Psicol. cienc. prof.. Publicado em: 2012