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1. Avaliação institucional na perspectiva freiriana: uma proposta de avaliação das avaliações
Essa pesquisa desenvolvida junto ao Grupo de Pesquisa Filosofia e Educação, vinculado ao Mestrado em Educação, da Universidade Regional de Blumenau atende ao propósito de investigar em que medida a perspectiva Freiriana esta presente em programa de avaliação institucional de IES. Para alcançar esse objetivo a pesquisa propõe indicadores para uma ava
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 16/09/2011
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2. Gestão estratégica em instituições de ensino superior: as possibilidades do balanced scorecard na Universidade do Contestado
O acirramento competitivo entre as Instituições de Ensino Superior - IES faz com que seus dirigentes reconheçam a importância da busca de padrões de eficiência para sua gestão. Diante deste contexto é que este trabalho busca contribuir com estudos da gestão estratégica pelo modelo do Balanced Scorecard em IES, objetivando as possibilidades e limita
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 22/02/2010
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3. Avaliação institucional e universidade: entre a identidade e a representação
No início da década de 1990, em função do Programa de Avaliação Institucional das Universidades Brasileiras (PAIUB), iniciado em 1993 com apoio do Ministério da Educação (MEC), houve forte estímulo à avaliação das atividades realizadas pelas instituições de educação superior (IES) de todo o país. Naquele momento, o objetivo da avaliação e
Publicado em: 2008
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4. A auto-avaliação das instituições de educação superior catarinenses diante da consolidação do sistema nacional de avaliação da educação superior (SINAES)
The Ministry of Education in Brazil (MEC), helps the Brazilian government to regulate the quality of higher education. The Law number 10.861, of April 14th, 2004, instituted the National System of Evaluation of the Higher Education (SINAES), that it considers the joint of the governmental regulation with the initiatives of self-evaluation of Institutions of
Publicado em: 2005
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5. INDICADORES NECESSÁRIOS PARA A QUALIDADE NOS CURSOS DE MESTRADO: UMA APLICAÇÃO PARA A SOCIESC
RESUMO O número de programas de pós-graduação strictu sensu no Brasil tem registrado um crescimento significativo nos últimos anos. Para garantir a qualidade destes cursos, a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) estabeleceu um conjunto de indicadores avaliados periodicamente, que resultam no reconhecimento ou não dos
Publicado em: 2005