Educadora De Creches
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13. Processo de formação docente das educadoras leigas de creches comunitárias
A presente dissertação intitulada Processo de Formação Docente das Educadoras Leigas de Creches Comunitárias tem como objetivo analisar como ocorre a construção identitária de professora pelas educadoras leigas atuantes em creches comunitárias conveniadas com a Prefeitura Municipal de Porto Alegre/RS, matriculadas no curso de ensino médio Normal na
Publicado em: 2007
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14. A CENTRALIDADE DA MATERNAGEM NA RELAÇÃO PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL: O DISCURSO DE DOCENTES E FAMÍLIAS USUÁRIAS DE CRECHE CAMPINA GRANDE PB 2007 / The strength of motherhood in the child education pedagogical relationship. The speech of teachers and families users of day care / The strength of motherhood in the child education pedagogical relationship. The speech of teachers and families users of day care / A CENTRALIDADE DA MATERNAGEM NA RELAÇÃO PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL: O DISCURSO DE DOCENTES E FAMÍLIAS USUÁRIAS DE CRECHE CAMPINA GRANDE PB 2007
As demandas atuais por educação infantil procedentes das novas políticas educacionais, vêm provocando discussões em torno da significação desse nível de educação e da nova postura dos educadores frente ao desenvolvimento integral da criança, proposto pela legislação específica. Ao estabelecer a educação infantil como primeira etapa da educaç
Publicado em: 2007
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15. Investigando o desenvolvimento da linguagem no ambiente pedagÃgico da creche: o que falam as crianÃas do berÃÃrio?
Estudos recentes revelam que a crianÃa à orientada para o outro, forma vÃnculos afetivos, compartilha e constrÃi significados com parceiros, adultos ou crianÃas, e assimila, transforma e cria o meio sociocultural onde, gradativamente, se insere. Os estudos da crianÃa explorando as emoÃÃes, o movimento, a imitaÃÃo e as aÃÃes cooperativas coordenad
Publicado em: 2006
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16. A relação educadora-criança: cuidar educando
O presente estudo teve por objetivo desvelar como o cuidar encontra espaço na relação das educadoras com as crianças em suas trocas intersubjetivas na situação escolar. Pretendeu-se também, no desenvolvimento da pesquisa, possibilitar às educadoras ali atuantes a reflexão sobre seu papel e fazer pedagógico. A compreensão do ambiente de manifestaç
Publicado em: 2003
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17. As crianças e os direitos de cidadania: a cidade como comunidade educadora
Em resposta às demandas detalhadas postas pelo contexto nacional italiano, nossa contribuição refere-se às políticas implementadas pela cidade de Pistóia, nesses últimos vinte anos, no sentido de construir uma rede educacional complexa de serviços para crianças; estes consistem tanto em serviços institucionais convencionais, como creches e escolas
Educação & Sociedade. Publicado em: 2002-04
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18. Rede de significações: perspectiva para análise da inserção de bebês na creche
A inserção de bebês em creche envolve familiares, crianças e educadoras em um complexo processo de integração, particularmente em nossa cultura, em que a educação coletiva de bebês é fenômeno recente. As representações sociais e a literatura científica reforçam a noção de que idealmente bebês devem ser cuidados em casa, pela mãe. Assim, fr
Cadernos de Pesquisa. Publicado em: 2000-03
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19. Em busca do tesouro: um estudo sobre o brincar na creche
Este trabalho teve como objetivo estudar a atividade lúdica na creche. Por que esta atividade, tão importante para crianças na faixa etária das que frequentam esta instituiçao, é tão pouco valorizada neste contexto? A partir de um estudo de caso realizado na favela da Rocinha - Rio de Janeiro -, onde foi desenvolvido um trabalho de observação do cot
Publicado em: 1991