Educacao Basica Politica Educacional Brasil
Mostrando 1-12 de 91 artigos, teses e dissertações.
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1. Quais estratégias os profissionais da ESF podem seguir para promover o aleitamento materno?
Entre as principais estratégias para a promoção da amamentação na Atenção Primária, destacam-se os “Dez passos para o sucesso do aleitamento materno”, uma iniciativa promovida pela Organização Mundial da Saúde (OMS) em parceria com o Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF):
• Ter uma norma escrita quanto à promoção, p
Núcleo de Telessaúde Sergipe. Publicado em: 12/06/2023
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2. PODE A POLÍTICA PÚBLICA MENTIR? A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR E A DISPUTA DA QUALIDADE EDUCACIONAL
RESUMO: No presente artigo, argumentamos que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), aprovada em 2017, não busca enfrentar as desigualdades educacionais brasileiras, uma vez que não problematiza as condições materiais das escolas públicas e do exercício da docência. Para tanto, analisamos dados sobre infraestrutura, formação docente, perfil socioec
Educ. Soc.. Publicado em: 23/09/2019
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3. Formação de professores qualificados: enxugando gelo?
Resumo A necessidade por professores para atuarem na educação básica brasileira, com a devida qualificação, ainda é alta. Procurando contribuir para a solução do problema, encontramos o Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB). Este estudo, quantitativo/descritivo, debruçou-se sobre dados oriundos do Sistema UAB - números de cursos, vagas, matr�
Ensaio: aval.pol.públ.Educ.. Publicado em: 18/12/2017
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4. Uma experiência de formação crítica docente no estado de Goiás, Brasil
RESUMO Uma das iniciativas governamentais brasileiras para aprimorar a educação básica foi criar a Rede Nacional de Formação Continuada dos Profissionais do Magistério da Educação Básica Pública em 2011. Nosso curso de extensão nessa rede foi implementado em 2013 em 10 cidades do estado de Goiás e contou com 21 professoras/es formadoras/es e 110
Rev. bras. linguist. apl.. Publicado em: 21/09/2017
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5. O veto transverso de FHC à LDB: o ensino religioso nas escolas públicas
Resumo Este artigo analisa o processo de reforma da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional-LDB (9.394/1996), pela Lei 9.475/1997, acerca do ensino religioso nas escolas públicas. Essa reforma foi desencadeada pelo veto transverso do presidente Fernando Henrique Cardoso, ao convidar o Congresso Nacional a proceder as mudanças na LDB, conforme as d
Educ. Pesqui.. Publicado em: 2016-09
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6. O IDEB como política de regulação do Estado e legitimação da qualidade: em busca de significados
Resumo Este trabalho procura discutir a qualidade da educação básica, legitimada pela avaliação externa e divulgada pelo Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB). Esse índice combina o desempenho dos alunos na avaliação e o fluxo escolar, culminando no estabelecimento de um parâmetro objetivo (nota), que pretende refletir a qualidade
Ensaio: aval.pol.públ.Educ.. Publicado em: 2015-06
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7. O Prêmio Escola nota 10: meritocracia e cooperação para a melhoria do desempenho escolar1
Resumo Este artigo analisa o projeto Premio Escola Nota 10, criado em 2009 pelo Estado do Ceará, Brasil, com o objetivo de servir como uma política indutora da melhoria dos resultados das escolas públicas nos índices de desempenho escolar do Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará (SPAECE). O prêmio se destina a um total de 300
Ensaio: aval.pol.públ.Educ.. Publicado em: 2015-06
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8. Notas psicanalíticas: os discursos contemporâneos acerca da avaliação educacional no Brasil
A partir da indagação conceitual própria da psicanálise no campo da educação, este trabalho reflete a respeito da outra cena da política de avaliação educacional no Brasil. Tendo como referência estudos de Freud, Lacan e psicanalistas contemporâneos, o artigo busca discutir o desejo que sustenta o imaginário social desse discurso hegemônico a re
Educ. Pesqui.. Publicado em: 16/12/2014
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9. Indicadores Educacionais sobre a Educação Especial no Brasil e no Paraná
O objetivo do trabalho é analisar a escolarização de alunos com necessidades educacionais especiais por meio dos dados oficiais do poder público sobre o acesso e permanência desta população na Educação Básica. Para tanto, são utilizados microdados do Censo da Educação Básica brasileira e do Paraná no ano de 2012. As análises apontam, a despei
Educ. Real.. Publicado em: 2014-09
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10. Formação profissional no Brasil: revisão crítica, estágio atual e perspectivas
O artigo apresenta uma revisão crítica da experiência de qualificação profissional no Brasil, examinado o presente estágio da política de formação profissional, e são consideradas perspectivas. O atual padrão educacional restringe o avanço da formação profissional da força de trabalho e os números da qualificação profissional no país se co
Estud. av.. Publicado em: 2014-08
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11. INDICADORES EDUCACIONAIS SOBRE A EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL
O objetivo do trabalho é analisar a escolarização de alunos com necessidades educacionais especiais, por meio dos dados oficiais do poder público sobre o acesso e permanência desta população na educação básica. Para tanto, são utilizados microdados do Censo da Educação Básica brasileira. As análises apontam, a despeito da implantação da pol�
Cad. CEDES. Publicado em: 2014-05
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12. CONDIÇÕES PARA O INGRESSO E PERMANÊNCIA DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NA ESCOLA
O número de matrículas de alunos com deficiência e necessidades especiais, atestado pelas escolas que informam o Censo Escolar, indica um aumento considerável, nos últimos seis anos, de alunos com deficiência na rede de educação básica no país. Esses números apontam uma parcela ainda pequena de alunos matriculados na educação infantil e no ensin
Cad. CEDES. Publicado em: 2014-05