INDICADORES EDUCACIONAIS SOBRE A EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL
AUTOR(ES)
Meletti, Silvia Márcia Ferreira, Ribeiro, Karen
FONTE
Cad. CEDES
DATA DE PUBLICAÇÃO
2014-05
RESUMO
O objetivo do trabalho é analisar a escolarização de alunos com necessidades educacionais especiais, por meio dos dados oficiais do poder público sobre o acesso e permanência desta população na educação básica. Para tanto, são utilizados microdados do Censo da Educação Básica brasileira. As análises apontam, a despeito da implantação da política de educação inclusiva: o baixo número de matrículas de alunos com necessidades educacionais especiais na educação básica; o fato de que a concentração de matrículas ocorre nas primeiras séries do ensino fundamental, com ampla defasagem idade/série.
ASSUNTO(S)
educação inclusiva política educacional educação especial indicadores educacionais
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