Continuing Education In Santa Catarina
Mostrando 1-8 de 8 artigos, teses e dissertações.
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1. A mediação do Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio (Pnem) na Gerência Regional de Educação (Gered) de Chapecó, SC: a percepção do orientador de estudo
Resumo: Este artigo apresenta dados de pesquisa qualitativa sobre a formação continuada de professores ofertada pelo Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio (Pnem). Investiga as percepções dos orientadores de estudo sobre a formação realizada em 2014 e 2015, com professores do ensino médio. Os dados foram obtidos em entrevistas semiestrutu
Rev. Bras. Estud. Pedagog.. Publicado em: 12/09/2019
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2. Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio – PNEM: A formação continuada na Gered de Chapecó – SC
Resumo Este artigo apresenta dados sobre a formação continuada de professores ofertada pelo Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio (PNEM) no período de 2014 a 2015. O trabalho teve como objetivo investigar as percepções dos orientadores de estudo do Pacto sobre a formação desenvolvida junto a professores de 10 escolas públicas estaduais
Ensaio: aval.pol.públ.Educ.. Publicado em: 12/09/2019
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3. Formação continuada de professores e o desenvolvimento de currículos integrados na educação profissional e tecnológica / Continued education of teachers and the development of integrated curricula in vocational and technological education
O tema desta pesquisa situa-se no campo do ensino e das práticas culturais, investigando a prática de docentes dentro do Instituto Federal de Santa Catarina (IF-SC), neste caso, do campus Florianópolis-Continente. Na Educação Profissional e Tecnológica (EPT), de forma mais contundente, a formação de professores é de certa forma incipiente, pois, com
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 15/12/2011
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4. Formação continuada no ensino médio: atribuição de sentidos por professores da rede estadual de ensino da 15 GERED
A história do Ensino Médio no Brasil fez com que, ao longo dos anos, este recebesse diferentes atribuições: preparação para o mercado de trabalho (ensino técnico profissionalizante), meio de acesso à Educação Superior e formação propedêutica. Em 1996, a LDBEN n.9394 incorporou-o à educação básica e determinou sua obrigatoriedade progressiva
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 09/09/2010
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5. Análise da utilização de um ambiente virtual: no aperfeiçoamento do professor como educador ambiental
The research evaluates the possibilities and obstacles inherent to the use of a Virtual Learning Environments (VLE) in the continuing education of teachers as environmental educators in public schools in the towns of Itajai, Navegantes, Camboriu and Itapema, in the State of Santa Catarina, during the Development of Materials and Technologies for Environmenta
Publicado em: 2010
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6. A formação em educação ambiental no município de Navegantes-SC: entre o desejável e o possível
This paper analyzes the learning process of a group of city and state public school teachers of Navegantes Santa Catarina, who participated in a continuing education group in Environmental Education (EE), administered in 2007-2008 by the Research Group in Education, Environmental Studies and Society GEEAS, which is linked to the Master‟s degree program
Publicado em: 2010
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7. Um study on the processes interativos of children of 2 the one 4 years in the play situations from the "Net of Meanings / Um estudo sobre os processos interativos de crianças de 2 a 4 anos em situação de brincadeira a partir da noção de Rede de Significações RedSig
The current work had as aim to analyze from an empirical study how the processes of building and negotiating the meanings occur in a way to understand the ocurrence of repetition and the emergency of novelty presents in the interactions of children in their plays. The research is orientated by the theoretical methodology proposed by Net of Meanings (CINDEDI-
Publicado em: 2007
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8. MEDIAÇÃO MULTIMIDIÁTICA DO CONHECIMENTO: UM REPENSAR DO PROCESSO COMUNICACIONAL DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR
This dissertation examines the teaching communication process for the multimedia mediation of knowledge. The objective of this research is to point out that the qualification of teachers in Distance Education promotes the development of a new teaching attitude towards Higher Education and that it provides pportunities for reflection and improvement of commun
Publicado em: 2004