Constitution Of Educators
Mostrando 1-12 de 32 artigos, teses e dissertações.
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1. A identidade formativa do professor de Matemática de escolas rurais
Resumo: O estudo objetiva estabelecer uma compreensão holística sobre identidade formativa de professores que ensinarão matemática em contextos de educação rural, discutindo aspectos da constituição dessa identidade no âmbito das Licenciaturas em Educação do Campo, reconhecidas por formar educadores para os espaços rurais brasileiros. Como métod
Ciênc. educ. (Bauru). Publicado em: 20/12/2019
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2. Atuação de Psicólogas(os) na Escola: Enfrentando Desafios na Proposição de Práticas Críticas
Resumo Este artigo visa contribuir para a discussão e constituição de formas de atuação de psicólogas(os) na escola, que se oponham aos modelos clínicos, medicalizantes e biologizantes por vezes ainda hegemônicos. De natureza teórico-reflexiva, assume os pressupostos teórico-metodológicos da Psicologia Histórico-Cultural, sobretudo os formulados
Psicol. cienc. prof.. Publicado em: 20/12/2019
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3. O potencial formativo dos grupos focais na constituição de educadoras/es ambientais
Resumo: Analisamos neste artigo o potencial formativo da técnica de grupos focais na constituição de educadores ambientais, a partir de três diferentes pesquisas pautadas na perspectiva dialógica crítica. Utilizamos a hermenêutica enquanto modo de interpretação do conjunto dos dados e percebemos, enquanto resultado, que os grupos focais não são pe
Ciênc. educ. (Bauru). Publicado em: 01/07/2019
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4. A afetividade nos processos de transformação: Uma reflexão sobre a relação entre profissionais e usuários do serviço de atenção a violência
This dissertation is the result of research undertaken in a non-governmental organization, Acer Brasil, located in Diadema, Sao Paulo. The objective of the research is to reflect on the relationship between educators and adolescents within a service for people suffering various forms of violence, focusing on the affectivity of the relationship. The research
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 15/12/2011
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5. CURRÍCULO INTEGRADO DO PROJOVEM URBANO: do discurso oficial às percepções dos educadores do Programa / PROJOVEM URBAN INTEGRATED CURRICULUM: the official discourse of the educators perceptions of the program
The Integrated Curriculum of Urban Young pro purpose observes three humans necessities: schooling, professional qualification and citizen participation. However, its necessary to regard the teachers perceptions that operate it. Bibliographic, documental and camp research. Analyses the Urban Young Pro Curriculum by its constitution in the official speech leve
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 29/04/2011
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6. THE CONSTITUTION OF TEACHING IN COLLEGE IN THE LANGUAGE COURSE : from elementary school teachers to professors / A CONSTITUIÇÃO DA DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR EM LETRAS: de professor da educação básica a docente universitário
This investigation is inserted in the research line Education, Knowledge and Professional Development, from the Postgraduate Program in Education, Master Degree in Education at the Federal University of Santa Maria, RS. Through this research we sought to understand the paths / the routes experienced / lived by four active professors in the Language Course, f
Publicado em: 2010
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7. Alfabetizar formando e formar alfabetizando - um estudo do projeto de educação de jovens e adultos na UNIPLAC
The present thesis is the result of a research developed in the intervention movement of the Project of Literacy for Youngsters and Adults in the University PROAJAUNIPLAC. The objectives of this investigation were: a to study the development of reading and writing and its social appropriation by youngsters and adults in a determined process of literacy; b -
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 26/02/2009
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8. Eu falo no teu dizer para dizer quem sou : um estudo sobre aquisiÃÃo de linguagem com crianÃa abrigada em instituiÃÃo governamental
This research aims to deal with the process of language acquisition/ subjective constitution, considering subjective positions â and change of position â of the infans (while in a condition of a subject) toward the language (âOtherâ), in other words the relationship between the subject and the âOtherâ field. Though, it was based on the theory board of
Publicado em: 2009
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9. Direito à educação: competência legislativa e limites à atuação da União - aspectos internos e internacionais
The right to education until recently was limited to the analysis by the area scholars, especially by educators, and historians. Only recently become a subject of examination in the field of law. Thus, despite the importance of the subject, there are skill a little discussion about it, with problems in the interpretation and application of educational laws.
Publicado em: 2009
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10. As paredes da escola: uma forma silenciosa de ensino: um estudo sobre os conceitos dos prédios escolares.
This dissertation, of bibliographical nature, sought to understand the relationships between architecture and education, having as the main object of its investigation the identification of the concepts of the contemporary school buildings, taking into consideration the perspective of Edgar Morins complex thought. It tried as well to systematize information
Publicado em: 2009
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11. Projeto de vida e constituição da identidade: um estudo com diretores de escola pública / Life project and constitution of identity: a study of public school principals
This work deals with the significant situations in the history of life that contributed to the constitution of the identity of two directors of public school of basic education in a city in the state of São Paulo and the circumstances evolving their life projects. This study is justified by the need to understand how individuals choose and act toward their
Publicado em: 2009
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12. Imagem-identidade indígena: construção e transmissão em escolas não-indígenas / The indigenous image-identity: construct and transmit in non-indigenous school.
This thesis treat how is construct and transmit the image of the Brazilians indigenous at the non-indigenous schools of Ensino Fundamental, both in program content and in everyday experiences, a reference for introductions or events that are offered. Understanding how teachers operate in everyday life, as they build and / or disseminating the image of indige
Publicado em: 2009