RELAÇÃO ENTRE A COMPETÊNCIA MOTORA PERCEBIDA GERAL, O GÊNERO, A COMPETÊNCIA MOTORA PERCEBIDA ESPECÍFICA À TAREFA E A COMPETÊNCIA MOTORA REAL DE CRIANÇAS
AUTOR(ES)
Nobre, Glauber Carvalho, Bandeira, Paulo Felipe Ribeiro, Valentini, Nadia Cristina
FONTE
J. Phys. Educ.
DATA DE PUBLICAÇÃO
02/03/2017
RESUMO
RESUMO O Objetivo deste estudo foi investigar as relações entre a competência motora percebida geral (CMPG), a competência motora específica à tarefa (CMPET), a competência motora real (CMR), e o gênero de crianças. Participaram do estudo 75 crianças, de ambos os gêneros, com nove e dez anos de idades. A CMPG foi avaliada pela "Self-Perception Profile for Children". Uma escala desenvolvida pelos autores e preliminarmente validada foi utilizada para avaliação da CMPET. A CMR foi avaliada pelo Test of Gross Motor Development - 2. Os resultados indicam que independentemente do gênero, a maioria das crianças, percebeu-se moderadamente competente e reportou realizar as habilidades motoras com pouca ou sem dificuldade. As correlações foram fracas e não significativas entre a CMPG, a CMPET e a CMR na maioria das habilidades. Conclui-se que: não houve relação entre a maneira pela qual a criança avalia e a sua própria competência motora na maioria das habilidades em ambos os gêneros. Possivelmente crianças se utilizam de outros parâmetros, sem considerar a própria proficiência em habilidades motoras fundamentais para julgar suas competências.
ASSUNTO(S)
percepção habilidades motoras crianças
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