Implementación de una propuesta de aprendizaje significativo de la cinemática a través de la resolución de problemas / Implementation of a proposal for meaningful learning of kinematics through problem solving
AUTOR(ES)
Sánchez Soto, Iván Ramón
DATA DE PUBLICAÇÃO
2010
RESUMO
El presente trabajo tiene por finalidad compartir las implicaciones didácticas que surgen del diseño y la aplicación de una propuesta metodológica activa, basada en la resolución de problemas y uso de cálculo diferencial, como medios para abordar los contenidos de cinemática, con la intención de facilitar y promover la adquisición de aprendizaje significativo de conceptos, procedimientos, actitudes, principios y leyes que rigen la cinemática dentro de la asignatura Física I, dictada para estudiantes de Ingeniería de la Universidad del Bío-Bío, Chile. El punto de partida de la propuesta consiste en presentar un problema integrador de los contenidos de cinemática que sirve de columna vertebral de la unidad programática a aprender, y que a su vez se puede dividir en una serie de problemas más acotados para abordar los diferentes contenidos de la unidad (Continuatiação) Los resultados alcanzados muestran una valoración favorable de los estudiantes y han permitido establecer la influencia de la propuesta metodológica en el rendimiento académico y estrategias de aprendizaje, como indicadores de aprendizaje significativo y del reconocimiento que el alumno atribuye a la propuesta.
ASSUNTO(S)
meaningful learning ensino de fisica ensino superior aprendizaje significativo problemas integrador aprendizagem significativa metodología activo-participativa resolução de problemas integrating problem cinematica learning strategies
ACESSO AO ARTIGO
http://hdl.handle.net/10183/22301Documentos Relacionados
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