Blogs de escolas: possibilidades de construção de ambiências comunicativas
AUTOR(ES)
Raquel Regina Zmorzenski Valduga Schöninger
DATA DE PUBLICAÇÃO
2010
RESUMO
Esta pesquisa investigou como as escolas básicas de Florianópolis utilizam-se do blog para criar ambiências comunicativas, ou seja, situações de comunicação entre a instituição, a comunidade, os professores e os alunos. Para isso realizamos uma observação direta e a descrição sistemática dos dados relacionando as características comuns entre os documentos analisados. Tendo em vista a teoria dialógica de Paulo Freire e a definição de interatividade de Marco Silva, evidenciamos o potencial interativo dos blogs escolares. No contexto da utilização de novas tecnologias na educação, torna-se importante verificar as possibilidades de uso desse dispositivo de comunicação como estratégia colaborativa e descrever como ocorre a participação, a autonomia, o aprendizado e a colaboração neste ambiente virtual. Um blog com caráter educacional torna-se um ambiente de imersão e construção coletiva que viabiliza a comunicação e a colaboração, promovendo o contato interpessoal e grupal, tratando-se de um espaço de interação social. A autonomia e a cooperação são parte fundamental quando se trata da construção partilhada do conhecimento por meio da Internet. O papel do professor neste caso tem que ser o facilitador de relações mediadoras, de organizador, dos espaços educativos para que ocorra a participação efetiva de todos
ASSUNTO(S)
interactivity tecnologia educacional communicative ambiences internet (redes de computação) ambiência comunicativa interatividade educacao blog internet na educação blog
