Aprendizagem na educação online: análise de conceito
AUTOR(ES)
Holanda, Viviane Rolim de, Pinheiro, Ana Karina Bezerra, Pagliuca, Lorita Marlena Freitag
FONTE
Rev. Bras. Enferm.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2013-06
RESUMO
Objetivou-se clarificar o conceito aprendizagem na educação online, expresso pela literatura da área da saúde. Trata-se de um estudo de análise de conceito, baseado nas etapas do Modelo Evolucionário, destacando-se os atributos, antecedentes, consequentes e termos substitutos. No contexto do ensino online, a aprendizagem é expressa por um processo dinâmico e contínuo de construção ativa do conhecimento e aquisição de habilidades, com separação física entre alunos e professores. Entre os eventos antecedentes abordados sobressaíram: interesse e motivação para aprender; dedicação e autogerenciamento do tempo; interação e ferramentas de comunicação. Quanto aos principais consequentes evidenciados mencionam-se: autonomia do aluno; estudo independente e ativo; e construção do próprio conhecimento. Como termos substitutos predominantes sugiram aprendizagem colaborativa e autoaprendizagem. A compreensão do conceito poderá contribuir para a sua aplicação nas práticas de ensino de enfermagem em ambientes virtuais.
ASSUNTO(S)
aprendizagem formação de conceito educação a distância instrução por computador enfermagem
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