Aluno Licenciando
Mostrando 1-7 de 7 artigos, teses e dissertações.
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1. A condição de aluno-professor de língua inglesa em discussão: estágio, identidade e agência
O Estágio Curricular Supervisionado envolve situações conflitantes relacionadas à condição do licenciando como aprendiz e professor, em especial no caso da licenciatura em língua inglesa. Este texto aborda o posicionamento dos licenciandos ora como alunos, ora como professores, e os conflitos que esta posição híbrida, em não sendo reconhecida como
Educ. Real.. Publicado em: 2013-06
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2. A identidade de licenciandos em física: em busca de uma caracterização / The identity of undergraduates in physics: in search of a characterization
Um aspecto promissor das pesquisas mais recentes sobre formação docente é a atenção que vem sendo dirigida ao professor. Dentro desse quadro, o presente trabalho tem como especificidade o interesse em investigar a identidade de futuros professores, em um curso de formação inicial. Reconhecemos a caracterização do perfil do licenciando como important
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 26/01/2012
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3. AvaliaÃÃo da influÃncia do currÃculo na construÃÃo da identidade docente: a percepÃÃo do licenciando e Geografia na Universidade Estadual Vale do Acaraà - UVA, Sobral- Cearà / Evaluation of the influence of the curriculum in the teaching of identity construction: the perception of licensing in Geography in the Universidade Estadual Vale do Acaraà - UVA, Sobral- CearÃ
Este trabalho à uma pesquisa de mestrado, na Linha de AvaliaÃÃo Educacional, no Eixo AvaliaÃÃo Curricular, do Programa de PÃs-GraduaÃÃo em EducaÃÃo Brasileira, da Universidade Federal do Cearà - UFC, realizada no Curso de Licenciatura em Geografia da Universidade Estadual Vale do Acaraà - UVA, em Sobral, CearÃ. O objetivo consistiu em compreende
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 07/10/2010
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4. As representações sociais dos alunos da licenciatura em matemática sobre a profissão docente
This study seeks to analyze the Social Representations of the Students in the Mathematics Licensing Course regarding the Educational Profession. This thesis was oriented by the questions: What are the representations that these students make about the profession, about being a Mathematics professor? What are the students representations of the Mathematics co
Publicado em: 2010
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5. AS INFLUÊNCIAS DOS FORMADORES SOBRE OS LICENCIADOS EM MATEMÁTICA DO IME-UFG / THE INFLUENCES OF TRAINERS ON THE GRADUATES IN MATHEMATICS OF IME-UFG
O objetivo deste trabalho, cujo tema central é a formação de professores de matemática, é o de estudar as influências que os formadores do curso de licenciatura em matemática da Universidade Federal de Goiás (UFG) exercem sobre os egressos deste curso. Por se tratar do estudo de um curso, em uma determinada instituição de ensino superior, esta pesq
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 04/09/2009
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6. THE INFLUENCES OF TRAINERS ON THE GRADUATES IN MATHEMATICS OF IME-UFG / AS INFLUÊNCIAS DOS FORMADORES SOBRE OS LICENCIADOS EM MATEMÁTICA DO IME-UFG
O objetivo deste trabalho, cujo tema central é a formação de professores de matemática, é o de estudar as influências que os formadores do curso de licenciatura em matemática da Universidade Federal de Goiás (UFG) exercem sobre os egressos deste curso. Por se tratar do estudo de um curso, em uma determinada instituição de ensino superior, esta pesq
Publicado em: 2009
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7. A tensão na transição de licenciando(a) ao (à) professor (a) de Espanhol / La tensión en la transición de la concesión de licencias (a) a (la) maestro (a) Españoles
Esta dissertação, fundamentada no método qualitativo, investiga o processo de reflexão de um grupo de dezoito alunos, no último ano de graduação, do curso de Letras - habilitação português-espanhol, de uma universidade pública localizada em Goiás. A pesquisa foi realizada, a partir da observação de momentos de reflexão, que ocorreram na sala d
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 30/06/2006