Acafe
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1. A formação inicial do(a) futuro(a) professor(a) de Letras: a mediação de leitura em foco
Resumo: O objetivo deste artigo é discutir como ocorre a mediação do literário no curso de Letras de uma universidade do sul do Brasil da rede da Associação Catarinense das Fundações Educacionais (Acafe) e o impacto dessa mediação na formação do(a) futuro(a) docente. É uma pesquisa qualitativa de natureza exploratória. O instrumento de coleta u
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. Publicado em: 2022
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2. Os impactos e mudanças promovidos pela avaliação institucional no ensino de graduação das instituições de ensino superior fundacionais municipais catarinenses sob influência do Programa de Avaliação Institucional das Universidades Brasileiras - PAIUB
O artigo tem como objetivo principal apresentar os impactos e mudanças promovidas pela avaliação institucional nas condições de produção do ensino de graduação das Instituições de Ensino Superior Fundacionais Municipais Catarinenses - IESFMC. O lançamento do Paiub constituiu-se na gênese do processo de avaliação institucional no cenário das I
Avaliação (Campinas). Publicado em: 2017-08
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3. Concepções de alfabetização e letramento :o que dizem os professores formadores
Esta pesquisa, vinculada ao grupo de Discurso e Práticas Educativas, do Programa de Pós- Graduação Mestrado em Educação da Universidade Regional de Blumenau, tem como objetivo geral a compreensão das concepções de alfabetização e de letramento que permeiam os dizeres de professoras formadoras. São objetivos específicos: descrever a trajetória p
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 20/08/2010
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4. Atributos pessoais e de qualidade: um estudo nos cursos de administração do estado de Santa Catarina
Higher Education has a fundamental role as a provider of knowledge. The Higher Education Institutions - HEI need to get know their students, in such a way that they can plan more effective institutional. It is in this sense this dissertation tries to analyze the personal and institutional attributes and to identify those that have more influence in the satis
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 24/04/2009
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5. Avaliação institucional e universidade: entre a identidade e a representação
No início da década de 1990, em função do Programa de Avaliação Institucional das Universidades Brasileiras (PAIUB), iniciado em 1993 com apoio do Ministério da Educação (MEC), houve forte estímulo à avaliação das atividades realizadas pelas instituições de educação superior (IES) de todo o país. Naquele momento, o objetivo da avaliação e
Publicado em: 2008
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6. O terceiro setor e a educação superior no Brasil : compromisso social das fundações em Santa Catarina, o caso Universidade do Contestado
PEGORARO, Ludimar. O Terceiro Setor e a Educação Superior no Brasil: compromisso social das fundações em Santa Catarina, o caso Universidade do Contestado. - Porto Alegre: UFRGS, 2008. 358 f. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Faculdade de Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação, Porto Alegre, 200
Publicado em: 2008
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7. Utilização dos sistemas de custos pelas instituições de ensino superior do sistema ACAFE/SC
O presente trabalho verifica a utilização dos sistemas de custos pelas IES do Sistema ACAFE de Santa Catarina como suporte ao processo decisório. A pesquisa desenvolvida é do tipo descritiva, de natureza quantitativa e de corte seccional, tendo como população as 15 IES que compõem o sistema. Os dados foram coletados através de questionário enviado a
Publicado em: 2006
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8. Métodos de custeio como instrumento gerencial nas instituições do sistema ACAFE Associação Catarinense das Fundações Educacionais
O objetivo do trabalho foi verificar se os métodos de custeio utilizados pelas Instituições de Ensino Superior integrantes da Associação Catarinense de Fundações Educacionais (ACAFE) satisfazem às necessidades da administração no que se refere ao controle e tomada de decisões que envolvam custos.Trata-se de um estudo descritivo, do tipo levantamen
Publicado em: 2005
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9. A auto-avaliação das instituições de educação superior catarinenses diante da consolidação do sistema nacional de avaliação da educação superior (SINAES)
The Ministry of Education in Brazil (MEC), helps the Brazilian government to regulate the quality of higher education. The Law number 10.861, of April 14th, 2004, instituted the National System of Evaluation of the Higher Education (SINAES), that it considers the joint of the governmental regulation with the initiatives of self-evaluation of Institutions of
Publicado em: 2005
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10. Controle das ações sociais em instituições de ensino superior para renovação do certificado de entidade beneficiente e assistência social
O objetivo do trabalho é verificar o controle das ações sociais em Instituições de Ensino Superior com Certificado de Entidade Beneficente e Assistência Social (IESCEBAS) para a renovação e manutenção do Certificado de Entidade Beneficente e de Assistência Social (CEBAS) junto ao Conselho Nacional de Assistência Social (CNAS). Esta dissertação
Publicado em: 2005
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11. Vestibular seriado: análise de uma experiência em Santa Catarina
O Sistema de Avaliação do Ensino Médio (SAEM), instaurado pela Associação Catarinense das Fundações Educacionais (ACAFE), tem como um de seus objetivos disponibilizar uma proposta alternativa para selecionar candidatos à universidade. Por meio deste artigo, que sintetiza e analisa parte de uma pesquisa da qual resultou uma dissertação de mestrado,
Psicologia & Sociedade. Publicado em: 2004-08
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12. Universidades empreendedoras: uma análise das universidades do Sistema ACAFE do Estado de Santa Catariana
Proliferam, nesta década a emergência de novas instituições de ensino superior (IES) e a expansão das instituições já existentes. Só no Brasil, segundo dados do INEP (2002) instalaram-se nos últimos dois anos, cerca de 14 novas instituições por mês. Nos últimos 5 anos, foram estabelecidas mais instituições de ensino superior no país do que n
Publicado em: 2004