Vestibular seriado: análise de uma experiência em Santa Catarina
AUTOR(ES)
Schlichting, Ana Maria Silveira, Soares, Dulce Helena Penna, Bianchetti, Lucídio
FONTE
Psicologia & Sociedade
DATA DE PUBLICAÇÃO
2004-08
RESUMO
O Sistema de Avaliação do Ensino Médio (SAEM), instaurado pela Associação Catarinense das Fundações Educacionais (ACAFE), tem como um de seus objetivos disponibilizar uma proposta alternativa para selecionar candidatos à universidade. Por meio deste artigo, que sintetiza e analisa parte de uma pesquisa da qual resultou uma dissertação de mestrado, procuraremos contribuir para que esta experiência desencadeada em Santa Catarina seja incorporada à agenda de discussões que atualmente cercam o acesso ao ensino superior no Brasil, fazendo uma interface com o debate no contexto da Psicologia Social e da Orientação Profissional (OP). Para tanto, partimos de uma contextualização do SAEM, abordando brevemente sua gênese e seus congêneres para, em seguida, visualizá-lo como: fonte de informação; pré-vestibular; ritual de passagem e/ou barreira ritualizada; meio ou não de escolha profissional; estratégia de seletividade social e escolar e meio de democratização do ensino. À guisa de conclusão, levantamos alguns questionamentos e apontamos algumas saídas no contexto do tema intervenções na educação, onde o vestibular seriado pode ser visto como uma estratégia de que dispõe o ensino público, para melhor instrumentalizar os alunos com vistas à sua inserção em diversas instâncias da vida social.
ASSUNTO(S)
acesso à universidade vestibulares vestibular seriado avaliação seriada sistema de avaliação do ensino médio
Documentos Relacionados
- Conselhos de Alimentação Escolar em Santa Catarina, Brasil: uma análise do Discurso do Sujeito Coletivo
- Meninos de cristal: análise antropológica das experiências com hemofilia em uma instituição de atenção ao hemofílico em Santa Catarina
- ELEMENTOS DO MARKETING NA CAPTAÇÃO DE RECURSOS: UMA ANÁLISE DISCRIMINANTE EM FUNDAÇÕES DO TERCEIRO SETOR DE SANTA CATARINA
- Orientação profissional em contexto coletivo: uma experiência em pré-vestibular popular
- Avaliação da Restauração Florestal de uma APP Degradada em Santa Catarina