Terena School Education
Mostrando 1-7 de 7 artigos, teses e dissertações.
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1. The Terena child: the dialog between indian education and school education in Buriti village. / A criança Terena: o diálogo entre a educação indígena e a educação escolar na aldeia Buriti
This work aims to research the intricate educational relation experienced by the Terena child, having as specificity to investigate the relation verified between the indian education and the school education, in the Terena of Buriti village, localized at Dois Irmãos do Buriti. Linked to the Master Educational Program, in Universidade Católica Dom Bosco, in
Publicado em: 2009
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2. Corpos, culturas e alteridade em fronteiras: educação escolar e prevenção das doenças sexualmente transmissíveis e da Aids entre indígenas da Reserva Kadiwéu, Mato Grosso do Sul - Brasil / Bodies, cultures and otherness in frontiers: school education and prevention of Aids and sexually transmitted diseases among Indians from Reserva Kadiwéu, Mato Grosso do Sul Brasil
A presente pesquisa tem por finalidade apresentar uma análise acerca dos pressupostos filosóficos, educacionais, psicológicos e históricos contidos no projeto "Viver nas aldeias com saúde: conhecer e prevenir Doenças Sexualmente Transmissíveis (DST) e Aids". Essa iniciativa foi realizada com os discentes do Curso de Formação de Professores Kadiwéu
Publicado em: 2009
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3. The Terena pedagogy and the PIN from Nioaque: relationship among family, comunity and school. / A pedagogia terena e a criança do Pin Nioaque: as relações entre família, comunidade e escola
This research in the Cultural Diversity and Indigenous Education of Education Master UCDB and aims observe, register and study the learning process in the Terena pedagogicenvironment, as the factors that contribute to the development of this pedagogy in the places where the children are living, as the family, the community and the school. The research was ca
Publicado em: 2008
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4. Koho Yoko Havovo/O Tuiuiu e o Sapo : identity, biliteracy and language policy in continued formation of the Terena teachers / Koho Yoko Havovo/O Tuiuiu e o Sapo : biletramento, identidade e politica linguistica na formação continuada de professores Terena
The present study aims at reflecting upon the process of text production in indigenous language by Terena teachers from Miranda, Mato Grosso do Sul. Motivated by the lack of texts written in their heritage language necessary to produce teaching material to serve as support for the development of literacy practices in their schools, this group of teachers dec
Publicado em: 2008
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5. Regional culture and education of art: path to a intercultural practice? study of case: Sulivan Silvestre de Oliveira - Tumune Kalivonochildren of the future, / Ccultura regional e o ensino da arte caminho para uma prática intercultural? estudo de caso:Escola Municipal Sulivan Silvestre de Oliveira - Tumune Kalivono criança do futuro,
The investigation Regional Culture and Education of Art: Path to a intercultural practice? Study of case: Sulivan Silvestre de Oliveira - Tumune Kalivono Children of the Future Municipal School is part of the Program of Master in Education, in the line of research Cultural Diversity and Indigenous Education. In this research, is discussed the teaching of art
Publicado em: 2008
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6. A educação física escolar na escola municipal indígena marcolino lili: uma possibilidade de fortalecimento étnico
O presente trabalho tem como objeto de estudo a Educação Física, na Escola Municipal Indígena Marcolino Lili na Lagoinha, no município de Aquidauana, no Estado de Mato Grosso do Sul trata-se de um estudo realizado no Programa de Mestrado em Educação/UCDB na Área de Concentração: Linha 3 Diversidade Cultural e Educação Indígena . Para isso, fez-s
Publicado em: 2007
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7. Aldeia indígena de limão verde: escola, comunidade e desenvolvimento local
This paper aims to analyze the Terena community from the village Limão Verde, placed in the county of Aquidauana, related to the role of Lutuma Dias School located in the village and offering an Elementary School education. facing the ethnic development. It looks forward to know if the school has enabled the community to formulate projects concerning their
Publicado em: 2004