1. Evaluating a proposal to modify coercive practices about professionals of physical education / Avaliando uma proposta para modificar práticas coercitivas de profissionais de educação física

Having like reference a reflection of B. F. Skinner about Education and its considerations about the use coercive practices noxious effects and considering that these ones do present in our society, it developed the present work that had as objective to identify there was the coercive practices use during teachers Fitness pedagogical activities, and, in posi

Publicado em: 2007

2. O que é terapia comportamental segundo B.F. Skinner / What being a behavior therapist is, according to B. F. Skinner

Para responder à questão o que é terapia comportamental para B. F. Skinner, capítulos de três de seus livros são analisados: Ciência e comportamento humano (1953), Contingências do reforço: uma análise teórica (1984) e Questões recentes na análise do comportamento (1991). Leitura e releitura dos capítulos levaram à montagem de quadros nos quai

Publicado em: 2006

3. A educação como prática cultural ética: uma leitura possível das propostas de B. F. Skinner

A ética e o ensino da ética foram escolhidos, pela importância e atualidade, como temas privilegiados. O objetivo deste trabalho é apresentar a discussão sobre ética que pode ser descrita a partir do behaviorismo radical e indicar princípios educacionais que devem ser ensinados, ampliando o diálogo entre as duas áreas. Segundo a concepção tradicio

Publicado em: 2005

4. Um estudo sobre as propostas de B. F. Skinner e as de L. S. Vygotsky: a contribuição de uma aproximação

Formar profissionais úteis à sociedade, que possam atuar de forma ética no atendimento à maioria da população, proporcionando-lhes saberes que os habilitem a promover transformações sociais, sempre norteou nossa prática docente. Na busca de subsídios para nossas aulas, deparamos com semelhanças entre os postulados teóricos de Skinner e Vygotsky,

Publicado em: 2004

5. Conhecer o outro: uma análise crítica do conceito de diagnóstico psicológico a partir do behaviorismo radical de B.F. Skinner

O behaviorismo radical é uma filosofia composta por concepções sobre o objeto e método da psicologia que reflete de forma crítica acerca de práticas tradicionais desta ciência. Um dos temas que poderia ser analisado no interior de suas formulações é o diagnóstico psicológico, uma atividade identificada com a função do psicólogo desde a emergê

Publicado em: 2001

6. Formação de professores: a contribuição da análise comportamental a partir da visão skinneriana de ensino

Este trabalho tem por objetivo estabelecer a contribuição da análise comportamental do ensino para a formação de professores. Para a consecução deste objetivo partiu-se da identificação e análise de princípios, conceitos e procedimentos propostos pela análise comportamental para o ensino e a educação e suas implicações para a definição das

Publicado em: 1997

7. Uma questão de consequencias: a elaboração da proposta metodológica de Skinner

A partir da comparação da produção de Skinner nas décadas de 30 e de 80, busca-se identificar as propostas metodológicas que orientam o sistema explicativo skinneriano nestes períodos, destacando sua concepção em relação à ciência, ao papel do pesquisador, aos procedimentos adotados para a produção de conhecimento, bem como a concepção skinn

Publicado em: 1995