Secondary Regular Education
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1. Completude dos prontuários de idosas com câncer de mama: estudo de tendência
Resumo Objetivo Avaliar a completude e a tendência de completude de dados dos prontuários de idosas acometidas por câncer de mama, diagnosticadas e atendidas entre os anos de 2001 e 2006 em um centro de referência em saúde da mulher do Estado de São Paulo. Métodos Estudo descritivo analítico baseado em dados secundários. Para análise da não co
Acta paul. enferm.. Publicado em: 12/08/2019
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2. Predictors of retention in a multicomponent treatment for smokers
Abstract Background: There is a lack of knowledge about factors that promote or hinder retention of smokers in treatment. Objective: The aim of this study was the identification of variables that predict retention of smokers who received a multicomponent treatment against smoking. Method: Participants (n = 79) simultaneously received pharmacological and p
Arch. Clin. Psychiatry (São Paulo). Publicado em: 2016-12
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3. Evaluación de los programas de reescolarización en Chile: la perspectiva de los estudiantes
Abstract Today we face the ongoing challenge of adapting ourselves to the demands of a changing world. In this context, education becomes crucial, especially the programs aimed at people who, for various reasons, have not completed primary and/or secondary school, considering the consequences that incomplete schooling has on these people. This study aims to
Educ. Pesqui.. Publicado em: 07/07/2016
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4. Das aulas avulsas ao Lyceu Provincial: as primeiras configurações do ensino secundário na Província da Parahyba do Norte/ / Das aulas avulsas ao Lyceu Provincial: as primeiras configurações do ensino secundário na Província da Parahyba do Norte/
Esta tese ocupa-se em discutir as transformações ocorridas no ensino secundário paraibano por que não brasileiro no período compreendido entre as primeiras iniciativas de organização do Estado Nacional Brasileiro imperial e às vésperas da República. Traduzidas em datas, mais precisamente, esses dois momentos que têm início em 1836, com a criaçã
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 28/03/2012
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5. As mediações linguísticas do intérprete de língua de sinais na sala de aula inclusiva
This paper aims at studying the inclusive politics for special needs students, through theanalysis of the inclusion aides work employed by schools to solve communication problems faced by deaf children during their inclusion process into regular basic education schools. This research, guided by an interactional ethnographic perspective, considered the inclus
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 06/08/2010
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6. The São José school of sisters on Xanxerê/SC: aspects of schooling for young women on the contryside (1962-1969) / O colégio das irmãs de São José em Xanxerê/SC: aspectos da educação escolarizada para moças do interior (1962-1969)
Este trabalho tem como objetivo estudar aspectos relacionados à formação de professoras primárias oferecida pelo Colégio Normal São José, em Xanxerê, Oeste de Santa Catarina, entre os anos de 1962 a 1969. Oriundas da França (séc. XVII), radicadas no Brasil em meados do séc. XIX, as Irmãs de São José, vindas de Curitiba/PR, estabeleceram-se na c
Publicado em: 2009
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7. O problema dos dÃiticos na interaÃÃo didÃtico-pedagÃgica e passagem de conteÃdos: a linguagem do professor em sala de aula face aos alunos com deficiÃncia visual
This research was carried out with the aim to investigate the facilitators and the inhibitors in the teacher‟s speech, when he/she exposes the content on the board, in an inclusive class with the presence of visually disabled students. Among the barriers is the use of deictic expressions, mainly spatial deictics, when visual resources are used to decod
Publicado em: 2008
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8. O ensino de ciências por investigação em escolas da rede pública
The unsatisfactory results of public education in large-scale assessments like PISA, SAEB and SIMAVE, are often subjects of reports in the media. However, simultaneous with such evaluations there is the claim for the need of improving science education in view of the new role it plays in the formation of the citizen of the new millennium. Several proposals c
Publicado em: 2008
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9. A vivência do aluno com distúrbio do processamento auditivo no contexto de ensino-aprendizagem: uma experiência em aulas de língua inglesa
The aim of this study is to describe and interpret the phenomenon the living experience of students with auditory processing disorder in the teaching-learning context, considering the perspective of the people who lived this experience: the teacher-researcher and three students diagnosed with auditory processing disorder. The theoretical foundations of this
Publicado em: 2008
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10. Indicadores de saÃde dos idosos: comparaÃÃo entre o Brasil e os Estados Unidos
The production and dissemination movement of indicators to evaluate older peopleâs health has been in process in Brazil, justifying a broad discussion on the issue. The goals of this study were: identifying an indicators group for older people; confirming the availability of that information in Brazilian sources and evaluating the older brazilian well-being
Publicado em: 2007
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11. Da escola de excelência à escola de aparência: análise das condições e interferências na qualidade do ensino médio regular, em duas escolas da rede pública estadual de Minas Gerais / From school of excellency to school of appearance: analysis of conditions and interferences on regular secondary school quality, in two schools from Minas Gerais public education network
Esta investigação, realizada na perspectiva dos estudos sobre a cultura escolar focaliza, especificamente, o que se entende por qualidade do ensino médio regular na rede pública estadual em Minas Gerais, no âmbito do Programa Escolas de Referência PER. Tomou-se como alvo da pesquisa, duas escolas públicas do interior de Minas Gerais, escolhidas como e
Publicado em: 2007
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12. O processo de contextualizaÃÃo nas escolas pÃblicas de ensino mÃdio do DF com desempenho acima da mÃdia no exame nacional do ensino mÃdio
Contextualization is one of the principles of curriculum that oriented the drafting of official documents in relation to the reformulation of secondary education in Brazil in 1996. Since that reform, there has been a recontextualization of the Brazilian educational scenario, including the establishment in 1998 of the National Secondary Education Examination
Publicado em: 2006