Salas De Aula Teses
Mostrando 13-24 de 33 artigos, teses e dissertações.
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13. Educação no meio rural: um estudo sobre salas multisseriadas
Esta pesquisa tem por objetivo compreender a prática pedagógica do professor de sala multisseriada, passando pelos territórios da formação docente, que começa a dar os seus primeiros passos em direção às especificidades da Educação do Campo e da multisseriação, com cursos que contemplam a realidade dos povos campesinos e se propõem a oferecer u
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 31/08/2009
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14. Construindo e transformando os processos conceituais: ações para o desenvolvimento do professor
Na área de Linguística Aplicada, há um interesse crescente por investigações centradas na compreensão dos modelos mentais implícitos no uso da linguagem no contexto da sala de aula. Há também um empenho em envolver o professor em um processo de reflexão crítica em pesquisas sobre a própria prática. Esta investigação, de natureza qualitativa, t
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 06/07/2009
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15. Momentos críticos e de críticas nas narrativas de professores de matemática
O estudo investiga o professor de matemática nas salas de aulas de hoje, privilegiando aspectos como as imagens/significados/sentimentos dos professores sobre a docência, sobre o ensino de matemática, sobre os alunos e sobre suas relações com eles. Discute, ainda, aspectos relativos à escola, às condições de trabalho desses professores e situações
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 31/03/2009
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16. Configurações da imagem de si na mobilização para a aprendizagem matemática
Esta pesquisa se constrói a partir de um pressuposto teórico de que cognição e afeto são (re) construídos ao longo da vida do indivíduo, num contexto sócio-cultural onde se incluem experiências na escola e fora da escola. O estudo se insere na área de pesquisa sobre Afetividade na Educação Matemática. A questão de pesquisa foi suscitada princip
Publicado em: 2009
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17. As concepções de alfabetização e letramento nos discursos e nas práticas de professoras alfabetizadoras: um estudo de caso em uma escola municipal de Belo Horizonte
Esta pesquisa caracteriza-se como um estudo de caso desenvolvido com duas professoras alfabetizadoras que atuam em salas de aulas com crianças de seis anos na rede municipal de Belo Horizonte. O objetivo geral é compreender os pressupostos teóricos e metodológicos que fundamentam as práticas de alfabetização com letramento, estabelecendo relações co
Publicado em: 2009
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18. Argumentação em salas de aula de biologia sobre a teoria sintética da evolução
Esse trabalho discute ações que permeiam o discurso dos alunos quando inseridos em processos de ensino e de aprendizagem de ciências. O nosso foco é a argumentação de alunos do terceiro ano do ensino médio durante a discussão de questões sobre evolução, mais especificamente, relativas a aspectos da teoria sintética da evolução. Nossa principal
Publicado em: 2009
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19. Estratégias enunciativas em salas de aula de química: contrastando professores de estilos diferentes
Nesta pesquisa são analisadas e caracterizadas, numa perspectiva contrastiva, as estratégias enunciativas articuladas por dois professores de Química, em duas salas de aula do 2o ano do ensino médio de diferentes escolas, ao longo da seqüência temática Termoquímica. A análise dessas estratégias configurou o estilo de ensinar de cada professor inves
Publicado em: 2008
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20. Disciplina e indisciplina na aula: uma perspectiva sociológica
A análise da literatura sobre a indisciplina escolar aponta para uma tendência, por parte dos investigadores, de estabelecer uma relação direta entre o incremento desse fenômeno na aula e o crescente acesso dos setores populares à escola. Essa visão, fracamente apoiada em base empírica, é também freqüentemente detectada nos depoimentos de professo
Publicado em: 2007
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21. Práticas pedagógicas nas aulas de matemática: um estudo exploratório nas escolas Xacriabá
Neste estudo são descritas e analisadas as práticas pedagógicas dos professores indígenas que ensinam Matemática nas escolas Xacriabá, com base na relação da escola com o cotidiano da aldeia, das formas de participação que ocorrem nas aulas e das escolhas pedagógicas dos professores. A metodologia utilizada baseou-se na abordagem etnográfica, sob
Publicado em: 2007
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22. A percepção dos alunos do comportamento comunicativo do professor de ciências
This research describes a cross-validation of the Teacher Communication Behavior Questionnaire (TCBQ) (She &Fisher, 2000) among a sample of Brazilian students. The mentioned questionnaire was originally developed in Australia and Taiwan. The TCBQ measures students perceptions of science teachers communication behavior and has five scales: Challenging, Encour
Publicado em: 2006
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23. A exploração do mundo físico pela criança: participação e aprendizagem
This study describes and analyses the participation of children between four and six years old and their teachers while engaged in hands-on activities about physical world phenomenon exploration. For that, we investigate specific pedagogical practices that took place in J. M. Maria Sales Ferreira and Cooperativa de Ensino in Belo Horizonte. The methodologica
Publicado em: 2005
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24. Perspectivas do material didático eletrônico: o software educativo de matemática
Esta dissertação analisou aspectos que compõem a interface do Cabri Géomètre II e do SuperLOGO 3.0, programas utilizados em salas de aula de Matemática, em escolas de Ensino Fundamental de Belo Horizonte. O intuito da análise empreendida foi perceber de que maneira esses programas se apropriam dos recursos comunicativos e operacionais da hipermídia n
Publicado em: 2005