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Mostrando 1-12 de 65 artigos, teses e dissertações.
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1. Hippocampal overexpression of Down syndrome cell adhesion molecule in amyloid precursor protein transgenic mice
Down syndrome cell adhesion molecule (DSCAM) is located within the Down syndrome critical region of chromosome 21. DSCAM is a broadly expressed neurodevelopmental protein involved in synaptogenesis, neurite outgrowth, and axon guidance. We previously demonstrated DSCAM overexpression in the cortex of amyloid precursor protein (APP) transgenic mice, suggestin
Braz J Med Biol Res. Publicado em: 15/05/2017
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2. Modelo de Competencias Profesionales de Matemáticas (MCPM) y su Implementación en Profesores de Enseñanza Primaria en Chile
Abstract This research project analyzed primary school teachers from 7th grade (second-cycle) enrolled in training through a Model of Professional Competences in Mathematics. The aim of the project was to develop and implement a teaching methodology that relates mathematics and pedagogical knowledge and teaching practice, with a view to updating mathematics
Bolema. Publicado em: 2016-08
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3. Awareness of memory deficits is useful to distinguish between depression and mild cognitive impairment in the elderly
Objective: To investigate whether the level of awareness of memory deficits is useful for discriminating between major depressive disorder (MDD) and mild cognitive impairment (MCI) in the elderly. Methods: Sixty-three consecutively referred patients (38 women and 25 men) with memory concerns comprising three groups (clinical control, MDD and MCI) underwent
Rev. Bras. Psiquiatr.. Publicado em: 17/05/2016
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4. Puerarin protects against damage to spatial learning and memory ability in mice with chronic alcohol poisoning
We evaluated the effect of puerarin on spatial learning and memory ability of mice with chronic alcohol poisoning. A total of 30 male C57BL/6 mice were randomly divided into model, puerarin, and control groups (n=10 each). The model group received 60% (v/v) ethanol by intragastric administration followed by intraperitoneal injection of normal saline 30 mi
Braz J Med Biol Res. Publicado em: 27/03/2015
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5. Possible roles of COX-1 in learning and memory impairment induced by traumatic brain injury in mice
People who suffer from traumatic brain injury (TBI) often experience cognitive deficits in spatial reference and working memory. The possible roles of cyclooxygenase-1 (COX-1) in learning and memory impairment in mice with TBI are far from well known. Adult mice subjected to TBI were treated with the COX-1 selective inhibitor SC560. Performance in the open f
Braz J Med Biol Res. Publicado em: 16/09/2014
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6. Impaired acuity of the approximate number system in 22q11.2 microdeletion syndrome
A magnitude comparison deficit has been frequently observed in velocardiofacial syndrome (Del22q11.2). We hypothesized that this deficit extends to impairments in the acuity of the approximate number system (ANS). Three groups of children aged 8-14 years were investigated: Del22q11.2 children (n = 12), low cognitive ability children (LCA; n = 12), and matche
Psychol. Neurosci.. Publicado em: 27/05/2014
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7. Aprendizado por reforço acelerado por transferência de aprendizado baseado em casos
O aprendizado por reforço é uma técnica muito conhecida para a solução de problemas quando o agente precisa atuar com sucesso em um local desconhecido por meio de tentativa e erro. Porem, ela não é eficiente o bastante para ser usada em aplicações com exigências do mundo real devido ao tempo que o agente precisa para o aprendizado. Este trabalho pr
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 06/06/2012
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8. Cognições de professores de inglês sobre ensino-aprendizagem: um estudo Q
O principal objetivo desta pesquisa se configura em levantar e analisar as cognições de professores de institutos de idiomas sobre o processo de ensino-aprendizagem de Língua Inglesa e a relação dessas com as ações no contexto de sala de aula. A metodologia Q (distribuição Q), em combinação com o questionário aberto, a observação de aulas e ent
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 28/02/2012
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9. Aplicação princípios de aprendizagem baseada em problemas em mestrado profissional em Ciência e Tecnologia de Alimentos, na modalidade à distância / Applying principles of problem-based learning professional masters in Food Science in the distance
The use of new information and communication technologies (NICTs) in the educational process has been presented as a good alternative and potential solution to meet professionals working in the labor market and want to update continuously, without having to travel to an educational institution . Despite the variety of courses offered in the distance, a gap e
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 08/07/2011
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10. Cognições de professores e alunos de uma escola pública sobre o uso de sequências didáticas no ensino de língua inglesa um estudo Q
O principal objetivo deste estudo é investigar as cognições de professores e alunos de uma escola pública sobre o uso de sequências didáticas no ensino de língua inglesa. Estudos recentes têm apontado que o material didático é um dos principais instrumentos para o ensino e aprendizagem de um língua estrangeira e que vem aumentando o interesse por
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 12/05/2011
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11. Um estudo Q sobre a ansiedade na aprendizagem de língua inglesa
Nosso estudo revela opiniões de um grupo de 44 alunos sobre ansiedade na aprendizagem de língua inglesa. Os participantes, com idade entre 18 e 55 anos, matriculados em turmas de nível básico, intermediário e avançado, expressaram seus pontos de vista a respeito da variável afetiva ansiedade por meio da distribuição de uma amostra com 57 assertivas,
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 07/04/2011
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12. A aprendizagem da LE inglês fora da sala de aula : um estudo "Q" / Learning english as a foreign language outside the classroom : a "Q" study
O principal objetivo deste estudo é verificar quais as percepções de estudantes de Ensino Médio em duas escolas particulares no Estado de São Paulo acerca da aprendizagem do Inglês como língua estrangeira em contextos informais, isto é, fora da sala de aula. Os diferentes pontos de vista desses estudantes foram identificados através do uso da Metodo
Publicado em: 2011