Psicologia Da Moralidade
Mostrando 13-24 de 42 artigos, teses e dissertações.
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13. Seria a moralidade determinada pelo cérebro? Neurônios-espelhos, empatia e neuromoralidade
O objetivo do artigo é analisar o impacto do progresso das neurociências, em particular da descoberta dos neurônios-espelhos, sobre as teses referentes à moralidade. Analisamos as tentativas atuais de naturalizar a moralidade baseadas nessa descoberta, a partir da qual se reduzem os princípios éticos a propriedades biológicas da natureza humana. Inves
Physis: Revista de Saúde Coletiva. Publicado em: 2011
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14. Moralidade e honra : os juízos de adolescentes em medidas socioeducativas de internação
Esta pesquisa consiste em um estudo sobre o juízo a respeito da honra em adolescentes que cumprem medidas socioeducativas de internação. Participaram dessa investigação 30 adolescentes, com idade variando entre 16 e 17 anos, do sexo masculino, que no momento da coleta de dados eram internos em uma unidade do Instituto de Atendimento Socioeducativo do Es
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 20/08/2010
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15. Desenvolvimento moral e manifestações de polidez
Este texto propõe uma reflexão sobre a dimensão moral no âmbito educacional, buscando compreender uma possível relação entre desenvolvimento moral e manifestações de polidez. Diferentes perspectivas no campo da psicologia têm-se ocupado do estudo da moralidade, destacando-se a abordagem construtivista pelo viés de Jean Piaget e de sua obra O juíz
Publicado em: 2010
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16. Padrões morais, valores e conceitos empregados por alunos de ensino fundamental em discussões sociocientíficas / Moral patterns, values and concepts used by students in socioscientific discussions
Questões sociocientíficas são dilemas sociais de natureza polêmica que envolvem moralidade e ética. O problema da validade ética do aborto possui ligações conceituais com a Ciência e é uma questão bastante controversa, representando uma questão sociocientífica. Neste trabalho, foram transcritos e analisados trechos da interação de adolescentes
Publicado em: 2010
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17. A Ãtica Do Sentido Da Vida Na Logoterapia De Viktor Frankl / The Ethics Of the Direction Of the Life In the Logoterapia De Viktor Frankl
O presente trabalho teve como objetivo investigar as interfaces Ãtico-psicolÃgicas existentes no pensamento de Viktor Emil Frankl, psiquiatra austrÃaco, criador da assim chamada 3Â Escola Vienense de Psicoterapia: a logoterapia, tambÃm conhecida como âa psicologia do sentido da vidaâ. AtravÃs de uma sistematizaÃÃo particular de trÃs conceitos bÃs
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 20/05/2009
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18. Juízo e ação moral: desafios teóricos em psicologia
O presente artigo apresenta e discute a polêmica, no campo da psicologia moral, sobre as relações entre juízo e ação. Teorias de tradição racionalista e estruturalista, como as de Piaget e Kohlberg, afirmam uma relação de continuidade entre juízo e ação moral e, ao mesmo tempo, lançam pontos de discussão sobre a complexidade envolvida no tema.
Psicologia & Sociedade. Publicado em: 2009-12
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19. Educação em valores morais: o aprender e o ensinar sobre justiça. / Moral Values Education: learning and teaching about justice
Este estudo tem por objetivo investigar como professoras de 5 a 8 séries do ensino fundamental aprenderam os valores morais de uma forma geral e, particularmente o valor moral da justiça, durante a sua vida escolar e como ensinam esse valor moral específico em sua prática pedagógica. Pretende averiguar se houve mudanças nas práticas empregadas e, em c
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 27/08/2008
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20. O auto-respeito na escola
Estudo com objetivo de identificar os valores presentes na escola e verificar quais interações favorecem a construção e ou a manutenção dos valores morais em particular o auto-respeito. Com enfoque teórico da Psicologia Socioistórica, a investigação apoiou-se nos estudos sobre moralidade de Jean Piaget e Yves de la Taille e constatou que coexistem
Cadernos de Pesquisa. Publicado em: 2008-12
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21. Inferências sobre a educação ética e moral a partir de Yves de La Taille : os sentimentos de auto-estima e auto-respeito em respostas de professoresa situações simuladas no convívio com estudantes
Esta dissertação de mestrado teve por objeto pesquisar se o professor de ensino médio distingue entre os sentimentos de auto-estima e de auto-respeito como motivadores da ação, e constatar qual desses sentimentos motiva a ação do professor no cotidiano escolar. Auto-estima e auto-respeito são conceitos diferentes na medida em que o primeiro está rel
Publicado em: 2008
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22. Desenvolvimento moral no ensino médio : concepções de professores e nível de julgamento moral de seus alunos
Ao pensar sobre o ser humano, de maneira geral, verifica-se que, para viver em sociedade, ele precisa seguir alguns princípios e regras que irão nortear seu comportamento, o que é proporcionado pelo desenvolvimento moral, cujo último nível leva à autonomia do sujeito. A autonomia permite que as pessoas sigam as normas da sociedade, respeitando os outro
Publicado em: 2008
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23. Percepções sociais do aborto provocado: uma explicação em termos de crenças sociais e familiaridade
Por configurar-se numa questão de saúde pública, o aborto provocado tem sido pauta do debate social. No entanto, a discussão se faz atravessada dos discursos que avaliam esse comportamento como um ato tanto moralmente inaceitável, como também passível de punição dentro da legislação brasileira. Partindo dessa reflexão, o presente trabalho analiso
Publicado em: 2008
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24. A psicologia e a educação moral
Na Psicologia, o campo de estudos sobre o desenvolvimento moral, a partir de uma perspectiva psicogenética, teve início com o trabalho O Juízo Moral na Criança, escrito por Jean Piaget, em 1932. Nesse livro, o psicólogo suíço relata uma série de experimentos que demonstram que a moralidade se desenvolve com o passar do tempo e à medida que novas aqu
Psicologia: Ciência e Profissão. Publicado em: 2007-12