Professores De Educacao Especial Fortaleza Ce Atitudes
Mostrando 1-4 de 4 artigos, teses e dissertações.
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1. A inclusÃo de alunos com deficiÃncia visual na Universidade Federal do CearÃ: ingresso e permÃnencia sob a Ãticas destes alunos e administradores / Inclusion of students with disabilities in visual Federal University of CearÃ: entry and stay from the perspective of these students and administrators
A educaÃÃo de alunos com deficiÃncia visual organiza-se com base nas diferenÃas, singularidades e na maximizaÃÃo das suas potencialidades. A inclusÃo destes alunos no ensino superior à um direito e estudos tÃm demonstrado como as universidades precisam se organizar para lhes oferecer condiÃÃes acessÃveis, tanto no ingresso quanto na formaÃÃo. A
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 02/09/2011
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2. QUALIFY FOR THE DIVERSITY: ASSESSMENT OF NEED FOR CONTINUING EDUCATION FOR TEACHERS IN SCHOOLS INCLUSIVE / Qualificar para a Diversidade: Avaliação da Necessidade de Formação Continuada para Professores na Escola Inclusiva
O presente estudo objetivou investigar quais as necessidades formativas dos educadores das escolas da rede pública estadual da cidade de Fortaleza; se estão satisfeitos com a formação que possuem ou com a formação que obtiveram em serviço e, consequentemente, se são aptos para o atendimento educativo de alunos com Necessidades Educacionais Especiais
Publicado em: 2007
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3. AvaliaÃÃo da Psicomotricidade no Processo Ensino-Aprendizagem de CrianÃa com SÃndrome de Down na EducaÃÃo Infantil.
The study was established using a field research, by using exploratory and descriptive methods, with the purpose to evaluate the accomplishment of the psychomotricity praxis in the teaching learning process and the interaction of children with Downâs Syndrome in Infant Education, according to their teachers. The research was developed between February and J
Publicado em: 2007
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4. An educational Assay in Casa da EsperanÃa: attempts to stabilize the unstable one in autism / Um Ensaio Educacional na Casa da EsperanÃa: tentativas de estabilizar o instÃvel no Autismo.
Este trabalho recorta a temÃtica do autismo atravÃs dos conceitos de DiferenÃa em Gilles Deleuze, de RelaÃÃes saber-poder, Genealogia, Disciplina e NormalizaÃÃo em Michel Foucault e de ImitaÃÃo e InvenÃÃo presentes na obra de Gabriel Tarde. Problematiza-se o processo de subjetivaÃÃo de 8 alunos estagiÃrios da Casa da EsperanÃa. Essa instituiÃ
Publicado em: 2006