Professionalism
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25. A relevância do profissionalismo no futebol e os impactos da credibilidade dos dirigentes na obtenção de patrocício
A maioria dos clubes do futebol brasileiros tem suas principais posições de liderança ocupadas por gestores amadores que trabalham de forma voluntária e sem remuneração. São pessoas que agem impulsionadas pela paixão que carregam por seu time do coração e que se dedicam parcialmente as suas funções nos clubes, pois têm outro emprego. Esses mesmo
Publicado em: 2011
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26. A formação docente na Universidade Estadual de Goiás: Unidade Universitária de Iporá / Teacher training at the State University of Goiás: Unit University Iporá
Este estudo de perspectiva qualitativa vincula-se à linha de pesquisa Formação e Profissionalização Docente do Programa de Pós-Graduação em Educação, da Faculdade de Educação da UFG. Tem como temática a Formação Docente na Universidade Estadual de Goiás - Unidade Universitária de Iporá. O objetivo desta pesquisa foi identificar nos projetos
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 13/08/2010
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27. A maturidade do processo de sucessão: um estudo multicaso em empresas famíliares da serra gaúcha
Family businesses form the economic base that sustains the process of creating goods and services in the Serra Gaúcha, northeast of Rio Grande do Sul - Brazil. In this sense, competition in all segments and the globalization of the economy has required of these companies a level of increasing professionalism. In addition to this challenge, family businesses
Publicado em: 2010
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28. A educação de jovens e adultos no curso técnico PROEJA de nível médio no Colégio Agrícola Vidal de Negreiros
To develop this study entitled: Education for Youths and Adults in the Technical PROEJA Middle Level Agricultural College in Vidal de Negreiros, was initially found a bibliography, drawing up ideas of renowned authors, from which we built a theoretical framework trying to understand various aspects on the subject of research, whose general objective is to un
Publicado em: 2010
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29. Currículo Integrado do PROEJA: um estudo dos (Des)encontros de várias práticas e saberes. / Integrated Curriculum PROEJA: a study from several meetings or dont meetings by multiple practice and knowledge.
Este estudo investigou o Curso Técnico de Artesanato, na modalidade da Educação de Jovens e Adultos, no âmbito do Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade da Educação de Jovens e Adultos PROEJA. O Curso é ofertado no Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia IFAL, cujo Programa f
Publicado em: 2010
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30. Teacher training at the State University of Goiás: Unit University Iporá / A formação docente na Universidade Estadual de Goiás: Unidade Universitária de Iporá
Este estudo de perspectiva qualitativa vincula-se à linha de pesquisa Formação e Profissionalização Docente do Programa de Pós-Graduação em Educação, da Faculdade de Educação da UFG. Tem como temática a Formação Docente na Universidade Estadual de Goiás - Unidade Universitária de Iporá. O objetivo desta pesquisa foi identificar nos projetos
Publicado em: 2010
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31. As representações sociais dos alunos da licenciatura em matemática sobre a profissão docente
This study seeks to analyze the Social Representations of the Students in the Mathematics Licensing Course regarding the Educational Profession. This thesis was oriented by the questions: What are the representations that these students make about the profession, about being a Mathematics professor? What are the students representations of the Mathematics co
Publicado em: 2010
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32. Profissionalidade docente em projetos de cursos de Pedagogia de Universidades do Estado de Goiás / Teacher professionalism in the design of courses Pedagogy of Universities of the State of Goiás
Esta pesquisa bibliográfica, vinculada à linha de pesquisa Formação e Profissionalização Docente do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Goiás, analisa Projetos de Cursos de Pedagogia de Instituições Universitárias públicas e privadas do Estado de Goiás, quais sejam: Universidade Católica de Goiás UCG (privada);
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 28/08/2009
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33. Profissionalidade docente em projetos de cursos de Pedagogia de Universidades do Estado de Goiás / Teacher professionalism in the design of courses Pedagogy of Universities of the State of Goiás
Esta pesquisa bibliográfica, vinculada à linha de pesquisa Formação e Profissionalização Docente do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Goiás, analisa Projetos de Cursos de Pedagogia de Instituições Universitárias públicas e privadas do Estado de Goiás, quais sejam: Universidade Católica de Goiás UCG (privada);
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 28/08/2009
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34. A construção do profissionalismo na agronomia: trabalho, ciência e poder / Professionalism in agronomy: work, science and professional power
Este trabalho tem por objetivo compreender o processo de construção do profissionalismo na agronomia. Parte-se do pressuposto que diferentes segmentos da classe trabalhadora vivenciam o trabalho de maneira diversa. Assim, trabalhadores com maiores níveis de qualificação e pertencentes às classes médias percebem e agem de maneira distinta em relação
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 09/07/2009
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35. A construção do profissionalismo na agronomia: trabalho, ciência e poder / Professionalism in agronomy: work, science and professional power
The aim of this thesis is to comprehend the process of construction of the professionalism in Brazilian agronomy. We state that different strata of the working class face the labor world in different ways. Workers who are more educated and belong to middle classes, act and regard the labor process in a different way from blue-collars. We studied the process
Publicado em: 2009
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36. As condições de trabalho e a satisfação profissional: dimensões do profissionalismo docente no ensino médio
The dissertation is developed in the Research Base of Teacher Training and Professionalization of Universidade Federal do Rio Grande do Norte as a way to discuss the professionalization of High School teachers in Natal. It is a study linked to the research The context of teaching practice and professionalism: the case of high school teachers and sponsored by
Publicado em: 2009