Processo De Bolonha
Mostrando 25-36 de 39 artigos, teses e dissertações.
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25. As Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) na formação docente no Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental da FURG, no Brasil, e no Doutorado Interuniversitário em Educação Ambiental, na Espanha
Este trabalho investiga a presença das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) no processo de formação docente em dois programas de pós-graduação em Educação Ambiental: da Universidade Federal do Rio Grande (Furg), no Brasil, e do Doctorado Interuniversitario em Educación Ambiental (DIEA), na Espanha. O objetivo deste estudo, que tem suas
Publicado em: 2010
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26. A universidade do século XXI: concepções, finalidades e contradições / The University of Twenty-first Century: conceptions, aims and contradictions
Esta investigação insere-se na linha de pesquisa Estado e Políticas Educacionais do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Goiás e teve como objetivo discutir a construção das novas concepções e papéis sociais que estão sendo requeridos para a universidade pública mediante a reforma da educação superior no Brasil (
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 21/12/2009
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27. O processo de Bolonha da Europa torna-se global: modelo, mercado, mobilidade, força intelectual ou estratégia para construção do Estado?
O artigo examina a interligação progressiva dos espaços da política de educação superior no mundo, focalizando em particular a Europa e o seu projeto de globalização da educação superior, assim como as implicações do mesmo para outras economias nacionais e regionais. O trabalho começa com o Espaço Europeu de Educação Superior, esboçando as p
Revista Brasileira de Educação. Publicado em: 2009-12
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28. Algumas características das políticas de acreditação e avaliação da educação superior da Colômbia: interfaces com o Brasil
Apresentamos, neste artigo, algumas características das políticas de acreditação e de avaliação da educação superior da Colômbia e as suas interfaces com o Brasil. Nosso intuito geral é o de contribuir para o debate referente à reflexão sobre o papel dessas políticas no desenvolvimento dos sistemas de educação superior na região. Especificame
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas). Publicado em: 2009-11
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29. Os diferentes papéis, propósitos e resultados dos modelos nacionais e regionais de educação
Este artigo discute a natureza e as posturas, atualmente variáveis, da educação por meio da distinção entre os papéis, propósitos e resultados de modelos educativos em níveis nacional e regional (supranacional, não subnacional). Propõe também o surgimento de um novo tipo de modelo regional de educação, que difere dos modelos nacionais em termos
Educação & Sociedade. Publicado em: 2009-10
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30. Processo de Bolonha e ensino superior num mundo globalizado
Partindo de uma série de transformações económicas, sociais e culturais provocadas pela recente avalanche globalizadora, procuramos ao longo deste texto analisar algumas das mudanças que devem operar-se no terreno da educação, de modo a que as instituições de ensino e os professores que nelas laboram possam desenvolver processos de ensino-aprendizag
Educação & Sociedade. Publicado em: 2009-04
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31. Transformações da educação superior na Europa : a reforma da educação superior na Alemanha pós-processo de Bolonha
Esta dissertação tem por tema a reforma da educação superior implantada na Alemanha, após o processo de Bolonha. A partir do contexto europeu de discussões sobre um projeto de construção da Europa do Conhecimento através do denominado processo de Bolonha, procurou-se investigar como ocorreu a reforma nas universidades de um modelo que já fora uma r
Publicado em: 2009
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32. The University of Twenty-first Century: conceptions, aims and contradictions / A universidade do século XXI: concepções, finalidades e contradições
Esta investigação insere-se na linha de pesquisa Estado e Políticas Educacionais do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Goiás e teve como objetivo discutir a construção das novas concepções e papéis sociais que estão sendo requeridos para a universidade pública mediante a reforma da educação superior no Brasil (
Publicado em: 2009
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33. Os novos ares traduzidos pelo processo de bolonha
GVLaw. Publicado em: 30/01/2008
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34. O processo de Bolonha, a avaliação da educação superior e algumas considerações sobre a Universidade Nova
O presente artigo analisa o que se convencionou chamar de Processo de Bolonha, isto é, a produção de uma "política pública de um meta-Estado para um meta-campo universitário", constituindo-se em uma política educacional supranacional, comum aos estados-membros da União Européia, com vista à construção de um "espaço europeu de educação superior
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas). Publicado em: 2008-03
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35. Tendências européias na graduação e na garantia da qualidade
O texto discute as transformações dos sistemas de educação superior na Europa, a partir do chamado Processo de Bolonha. Na primeira parte, são apresentados e discutidos os "comunicados" assinados pelos ministros de educação europeus que aderiram ao processo que caracteriza a reforma proposta: adoção de um sistema de ensino baseado em três ciclos (b
Sociologias. Publicado em: 2007-06
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36. ArticulaÃÃo entre discursos globais e locais na definiÃÃo da interpretaÃÃo legÃtima de universidade nas propostas de reforma da educaÃÃo superior no Brasil
Inserida no campo de estudos sociolÃgicos sobre o papel da instituiÃÃo universitÃria na sociedade contemporÃnea, esta tese problematiza questÃes relativas à construÃÃo social de discursos sobre a universidade por parte de organismos e instituiÃÃes internacionais e entidades nacionais no contexto de reforma da educaÃÃo superior em curso no Brasil
Publicado em: 2007