Processo De Bolonha
Mostrando 13-24 de 39 artigos, teses e dissertações.
-
13. A formação de formadores no contexto da transnacionalização educativa: reflexões a partir da aplicação do processo de Bolonha em Espanha e Portugal
Nos últimos anos, intensas transformações estão ocorrendo no âmbito das universidades europeias e se observa a intensificação da preocupação com a formação dos professores universitários. Estes são vistos como agentes centrais da mudança, mediante a reconfiguração do papel da docência na educação superior. Através do estudo de dois casos
Educ. Soc.. Publicado em: 2013-03
-
14. Mudanças necessárias na universidade brasileira: autonomia, forma de governo e internacionalização
A partir de um breve percurso sobre as mais importantes reformas universitárias ocorridas no último século, notadamente a de Gilman-Flexner, concretizada nos Estados Unidos a partir de 1910, e a do chamado Processo de Bolonha, iniciado na Europa em 1999, a posição e o papel da universidade moderna é analisado no contexto da constituição e da consolid
Educ. rev.. Publicado em: 2013-03
-
15. Avaliação e internacionalização da educação superior: Quo vadis América Latina?
Este artigo apresenta os temas da avaliação, acreditação e internacionalização das instituições de educação superior de América Latina e Caribe. Discute os cânones da globalização e da mercadorização da educação superior, contextos nos quais se estabelecem as políticas de avaliação. Apresenta as imbricações entre os conceitos de hegemo
Avaliação (Campinas). Publicado em: 2012-11
-
16. Pesquisa e inovação: novos desafios para a educação superior no Brasil e na Alemanha
O artigo analisa a dinâmica de transformações institucionais por que passam as universidades no Brasil e na Alemanha para que assumam papéis estratégicos em um contexto social, político e econômico caracterizado pela dinâmica da inovação. Reformas do sistema de ensino superior, tanto quanto projetos e estratégias institucionais são objetos de an�
Caderno CRH. Publicado em: 2011-12
-
17. REFORMA E DESAFIOS DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: O PROCESSO DE BOLONHA DEZ ANOS DEPOIS
Resumo: Este artigo trata da implementação do Processo de Bolonha iniciado em 1998. Tal processo consiste em uma ampla reforma da educação superior na Europa. Após se examinar a trajetória de consolidação dos objetivos e as metas desse programa, é focalizada, privilegiadamente, a situação atual do ensino superior na Alemanha. São abordados três
Sociol. Antropol.. Publicado em: 2011-06
-
18. Os reflexos de Bolonha e a América Latina: problemas e desafios
O artigo descreve o Processo de Bolonha, apresenta um histórico de sua evolução e analisa os progressos e dificuldades em sua implementação. Menção detalhada é feita sobre objeções apresentadas ao processo em si e à sua aplicação sem crítica, em outras regiões do mundo. As reformas provocadas por Bolonha envolvem desde os regimes jurídicos da
Educação & Sociedade. Publicado em: 2011-06
-
19. O processo de Bolonha como meio para a intensificação da integração europeia
Este trabalho analisa as propostas e os obstáculos ao Processo de Bolonha, a partir dos esforços para a integração europeia. Para tanto são apresentados e discutidos os objetivos principais da Declaração de Bolonha (1999) e as críticas que tem sido feitas, bem como as dificuldades que vem ocorrendo durante a sua implementação. Embora algumas reform
Publicado em: 2011
-
20. Políticas pública internacionais : o caso do processo de Bolonha / International public policies : the case of Bologna process
O estudo do Processo de Bolonha como exemplo de Política Pública Internacional é o objeto dessa tese de doutorado. Tendo suas origens na ação dos Ministros responsáveis pelo ensino superior de 29 Estados europeus, o Processo de Bolonha se caracteriza como uma política pública que tem sua gênese e sua dinâmica de interações constituídas no plano
Publicado em: 2011
-
21. A construção de práticas de registro e documentação no cotidiano do trabalho pedagógico da educação infantil / The development of practices register and documentation in the daily preschool pedagogical work
Trata-se de uma pesquisa de doutorado que tem por objeto o registro de práticas e a documentação como elemento da cultura pedagógica no contexto da Educação Infantil e visa a responder à seguinte questão: De que maneira o registro de práticas e a documentação vêm sendo construídos no cotidiano do trabalho pedagógico para a Educação Infantil,
Publicado em: 2011
-
22. The sense and the direction of Pedagogy based on Competencies: from Bologna to Latin America / O sentido da pedagogia por competências: de Bolonha à América Latina
Esta investigação insere-se na linha de pesquisa Sociedade, Economia e Estado do Programa de Pós-Graduação em Integração da América Latina e tem como principal objetivo estudar o novo modelo educacional de ensino superior da União Européia e discutir sua implantação na América Latina. Inicialmente, é feito um breve relato sobre a expansão do s
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 05/11/2010
-
23. Internacionalização da educação superior: processo de Bolonha
A transição para o século XXI é marcada por profundas mudanças nas relações da sociedade. A educação é parte desse processo e, neste sentido, a relação indissociável entre a unificação da Europa e a de sua educação superior denota tal percepção. Este trabalho objetiva trazer elementos para a compreensão do Processo de Bolonha, analisando
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação. Publicado em: 2010-06
-
24. O processo de bolonha e a intensificação do trabalho na universidade: entrevista com Josep M. Blanch
Este texto, dividido em duas partes, focaliza o Processo de Bolonha e suas repercussões sobre o trabalho dos professores de universidades europeias, com destaque para o processo de intensificação do trabalho desses docentes. Similarmente ao ocorrido no Brasil, a partir do predomínio do chamado "Modelo CAPES de Avaliação e Fomento", os professores europ
Educação & Sociedade. Publicado em: 2010-03