Praticas E Ideias Politicas
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13. Modelo analítico rizomático para o estudo dos efeitos das políticas educacionais regionais na experiência escolar cotidiana: as perspectivas de Rockwell, Bourdieu e Ball
Resumo: O cotidiano escolar é entendido, em parte, por um particular plano de fundo, que tange toda a experiência que ali se desenvolve. Esse plano de fundo constitui a cultura escolar. Na construção da cultura escolar, influenciam as práticas internas e externas à escola, incluindo as políticas educacionais. A influência das políticas educacionais
Rev. Bras. Estud. Pedagog.. Publicado em: 2017-01
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14. Desfazendo a cidadania. O ativismo de indocumentados queer e a prática de direitos
Resumo No contexto da emergência do activismo migrante, a experiência do UndocuQueers, nascida em San Francisco em 2011, desafia ideias comuns sobre práticas de movimentos migrantes, através das intersecções entre reivindicações queer e migrantes. Para compreender estas peculiaridades, neste artigo procuro em primeiro lugar analisar algumas das carac
REMHU, Rev. Interdiscip. Mobil. Hum.. Publicado em: 2016-12
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15. AS "DESCRIÇÕES FINAS" DAS ANÁLISES SECUNDÁRIAS DO PISA
RESUMO: Os métodos da OCDE e do PISA para influenciar a política por meio dos rankings e do aconselhamento político estão bem documentados. Este artigo é especulativo e explora as implicações mais sutis e talvez mais profundas da evolução da base de dados do PISA, e da análise secundária que é realizada utilizando-a. Com base em conceitos dos Sci
Educ. Soc.. Publicado em: 2016-09
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16. L. S. Vigotski e o ensino de arte: "A educação estética" (1926) e as escolas de arte na Rússia 1917-1930
Resumo Problematizam-se, neste artigo, as relações entre "A educação estética" (1926), de Lev S. Vigotski, e o contexto de reestruturação da educação e do ensino das artes após a Revolução Russa de outubro de 1917. Trata-se de pesquisa bibliográfica que operou um diálogo entre Vigotski e os historiadores que estudaram as escolas de arte anterio
Pro-Posições. Publicado em: 2016-08
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17. Interpretações locais sobre a malária e o discurso sobre os provedores tradicionais de cuidados de saúde no sul de Moçambique
Resumo As narrativas sobre o diagnóstico e as causas da malária são diversas e aparentemente ambíguas, sendo baseadas para além do corpo, nas relações sociais estabelecidas entre pares, os seus antepassados e a natureza. Com base num estudo qualitativo e na permanência em Moçambique durante quatro anos, este artigo pretende analisar os discursos dos
Saude soc.. Publicado em: 2016-06
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18. Paradigmas de Desenvolvimento e Disseminação de Políticas: Raízes Locais da Criação do Programa Bolsa Família
Este trabalho tem como objetivo discutir um dos vetores do processo de disseminação de políticas de transferência de renda no Brasil, especificamente a influência de uma experiência municipal, o Programa de Renda Mínima do Governo Marta Suplicy no município de São Paulo (2001-2004) na criação do Programa Bolsa Família no Governo Federal (a partir
Organ. Soc.. Publicado em: 2015-12
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19. Ativismo Biossocial, Identidades e Cidadania: Criando 'pessoas vivendo com HIV e AIDS' no Brasil.
Resumo Este artigo discute como o ativismo brasileiro de AIDS emergiu e foi sendo reconfigurado nos últimos 25 anos. Analiso como formas societárias têm sido criadas e problemas particulares emergiram em um contexto específico afetado pela epidemia da AIDS. Apoiado em pesquisa etnográfica em contextos concretos do Brasil, investiguei os modos através d
Vibrant, Virtual Braz. Anthr.. Publicado em: 2015-12
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20. Uma conversa com Paul Standish sobre os trail-effects da psicologia e a “cultura da auditoria” na educação
Resumo Em tempos tão sombrios para a pesquisa educacional em várias partes do mundo, em que educadores e pesquisadores estão submetidos a uma cultura de auditoria cada vez mais implacável, tivemos o privilégio de entrevistar um dos poucos filósofos que, de uma perspectiva filosófica, questionam esse tipo de gestão educacional: Paul Standish, professo
Educ. Pesqui.. Publicado em: 2015-12
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21. Jogos da verdade. A nova gestão pública e a modernização do Sistema Educacional Italiano
RESUMO: Nas últimas duas décadas, o sistema educacional italiano vem vivenciando um período de incontáveis reformas. Nesse sentido, a nova gestão pública (NGP), enquanto um discurso globalizante, assim como suas ideias e ferramentas, tem desempenhado um papel relevante. Este artigo busca propor uma leitura dinâmica tanto das transformações como do p
Educ. Soc.. Publicado em: 2015-09
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22. Cooperação internacional e formulação de políticas de saúde em situação pós-conflito: o caso do Timor-Leste
Dedica-se, aqui, às relações entre diferentes atores na elaboração do primeiro documento de política de saúde para o Timor-Leste, sob a administração transitória das Nações Unidas, de 1999 a 2002. O apoio da cooperação internacional no processo de reabilitação do sistema de saúde no período pós-conflito é analisado como parte da reconstru
Hist. cienc. saude-Manguinhos. Publicado em: 2015-03
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23. Interações, práticas, políticas e modos de gestão: o referencial histórico cultural nas teses e dissertações do grupo INFOC de 2003 a 2013
Tendo em perspectiva que o pesquisador que pretende investigar as crianças como sujeitos deve levar em conta quem são as crianças, como participam do processo de produção dos conhecimentos, que significados produzem sobre a realidade que as cerca, este artigo faz o levantamento da presença de Vigotski na produção acadêmica do grupo INFOC – Inf�
Fractal, Rev. Psicol.. Publicado em: 2015
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24. Estudos culturais latino-americanos: configurações de um sintagma
Este ensaio revisa os debates e embates que, ao longo das últimas décadas, marcaram os vínculos entre os chamados estudos culturais e o latino-americanismo. Entre interesses comuns, pontos de convergência, contraposições e antagonismos, as tensões que caracterizam as duas partes de um sintagma como "estudos culturais latino-americanos" serviram para r
Estud. Lit. Bras. Contemp.. Publicado em: 2014-12