Portugues Como Lingua De Acolhimento
Mostrando 1-7 de 7 artigos, teses e dissertações.
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1. A ESCRITA DA REDAÇÃO DO ENEM POR UMA ALUNA HAITIANA: MOBILIZANDO AS CAPACIDADES DE SIGNIFICAÇÃO
RESUMO Neste artigo, analisamos registros gerados em um estudo no contexto do projeto Pró-Imigrantes, que visa oferecer aulas preparatórias gratuitas para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) a refugiados e outros imigrantes potencialmente em situação de vulnerabilidade, residentes em Belo Horizonte (MG) e região metropolitana. Especificamente, anal
Trab. linguist. apl.. Publicado em: 2021-05
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2. "A DIFICULDADE NÃO É FALAR, MAS LER FREUD EM PORTUGUÊS": UM OLHAR PARA AS PRÁTICAS DE LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR DE ESTUDANTES HAITIANOS NO BRASIL
RESUMO Após o terremoto de 2010 que afetou a capital do Haiti, Porto Príncipe, o Brasil começou a receber progressivamente um número significativo de imigrantes do país caribenho. O foco da presente pesquisa é um grupo de estudantes haitianos que chegou ao Brasil, em 2011, por meio de um programa de cooperação que tinha, como um de seus objetivos, pe
Trab. linguist. apl.. Publicado em: 25/04/2019
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3. Capítulo 6 - Português como língua de acolhimento para a inserção linguística e laboral de imigrantes
Parte do livro:Fronteiras linguísticas em contextos migratórios
Autor(es): Barbosa, Lúcia Maria de Assunção
Editora UnB. Publicado em: 2019
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4. Capítulo 8 - Português como língua de acolhimento para imigrantes e refugiados na cidade de São Paulo: políticas e práticas
Parte do livro:Fronteiras linguísticas em contextos migratórios
Autor(es): Amado, Rosane de Sá
Editora UnB. Publicado em: 2019
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5. Português como Língua de Acolhimento para imigrantes deslocados forçados no Brasil: alguns princípios para o ensino à luz da Interculturalidade
RESUMO Este artigo revisa alguns resultados obtidos de uma pesquisa de mestrado cujo objetivo foi sugerir princípios para o ensino de Português como Língua de Acolhimento - PLAc - (AMADO, 2013; LOPEZ, 2016; LOPEZ; DINIZ, no prelo; entre outros) para imigrantes deslocados forçados no Brasil. Respaldado pela Linguística Aplicada Indisciplinar (MOITA LOPES
Rev. bras. linguist. apl.. Publicado em: 2018-06
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6. Análise de um programa de inclusão de alunos surdos no ensino médio em uma escola pública da cidade de Londrina
Este trabalho é um estudo de cunho qualitativo que tem por objetivo analisar um programa de inclusão de alunos surdos no ensino médio em uma escola pública da cidade de Londrina, realizado no período de 2004 a 2006. Trata-se de um estudo de caso sobre a implementação e operacionalização do referido programa na escola. Os subsídios teóricos que nor
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 04/04/2011
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7. A alternância de código como pedagogia culturalmente sensível nos eventos de letramento em um contexto bilíngue
Este estudo investiga se a alternância de código é empregada como estratégia culturalmente sensível em uma primeira série, primeira etapa em um contexto multilíngüe, na localidade de Boa Vista do Herval, interior de Santa Maria do Herval, RS. Para tal, foram feitos registros em vídeo e em áudio das atividades de sala de aula, regularmente, uma vez
Publicado em: 2007