Pedagogia Freinet
Mostrando 13-24 de 25 artigos, teses e dissertações.
-
13. A gente tem que falar para crescer: possibilidades e desafios do trabalho pedagógico mediante a escuta das narrativas infantis
O objetivo deste trabalho é analisar os registros produzidos a partir da escuta das vozes infantis e refletir sobre como essas vozes, confiáveis e protagonistas, participam da (re) direção das práticas pedagógicas. A fundamentação teórica do trabalho busca dialogar com autores que pesquisam a educação infantil e consideram a criança como sujeito
Publicado em: 2008
-
14. Educação social de rua: bases históricas, políticas e pedagógicas
Aborda a educação social de rua como sistema pedagógico, surgido na América Latina ao final da década de 1970, quando chamava a atenção o crescimento das populações de rua, sobretudo crianças e adolescentes. Os primeiros educadores sociais de rua foram agentes de pastoral, na praça da Sé, reduto de crianças de rua em São Paulo. Fundando-se na T
História, Ciências, Saúde-Manguinhos. Publicado em: 2007-03
-
15. Nas asas de Ícaro: uma análise da Pedagogia Freinet do 2 ao 5 ano do Ensino Fundamental na perspectiva da ação docente continuada
Célestin Freinet was one of the most memorable educators of the twentieth century. He presented some educational alternatives that had the objective of stimulating the construction of pedagogic actions to promote the social development of the student based upon a work centered on the free expression as the way to self-structure the knowledge. With a permane
Publicado em: 2007
-
16. Pedagogia Freinet :mediação para o social, o político e a formação de professores
O trabalho inicia com um estudo histórico-bibliográfico voltado à Pedagogia Freinet na França, a formação republicana, as correntes políticas e ideológicas que moldaram a organização social e educacional daquele país. Retrata o papel das correntes de esquerda nesse processo, incidindo inclusive sobre o jovem Freinet. As mudanças operadas na déca
Publicado em: 2006
-
17. A construção do princípio do cooperação na Pedagogia Freinet:uma prática em sala de aula do ensino fundamental
Cette recherche est ancrée dans les racines de la pédagogie de Célestin Freinet, un des plus importants éducateurs du XXème siècle, car ses propositions naissaient de la réalité de lélève lequel était, de ce fait, valorisé. Au début de ses recherches, Freinet sest rendu compte que pour pouvoir édifier une école qui, effectivement, atteigne les
Publicado em: 2005
-
18. Pedagogia Freinet: a construção de uma práxis em turmas de 5 a 8 séries
Esta dissertação constitui-se na sistematização de um estudo qualitativo, pesquisa-ação, que realizamos na Escola Freinet, em Natal/RN - Brasil, sobre a viabilidade da práxis da pedagogia do educador francês, Célestin Freinet (1896-1966), em turmas de 5 a 8 séries do ensino básico. O problema central que nos mobilizou à pesquisa, foi o fa
Publicado em: 2004
-
19. Cooperação e democracia na escola : a construção de parcerias no cotidiano escolar como formação continuada
Este trabalho refere-se a uma experiência de construção de proposta inovadora, no âmbito da rede particular de ensino do Brasil, tematizando nele a relação de mediação desempenhada pela coordenação pedagógica e a construção de parcerias para realizar o trabalho no cotidiano escolar que esta mediação permitiu. A história da escola é também a
Publicado em: 2004
-
20. A educação pelo outro : Lorelai, uma experiencia de inclusão
This study concerns an experience of integration promoted by the author as a teacher and researcher in a regular first grade class of an elementary school. The integration work carried out with Lorelai, a child with special needs, was encouraged by the search of an effective integration using as a theoretical base the principies and instruments of Celestin F
Publicado em: 2003
-
21. Interfaces do corpo e da corporeidade na pedagogia Freinet
A pesquisa discute as interfaces do corpo e da corporeidade no espaço escolar, na perspectiva freinetiana. Para isso, navega-se um pouco pela História da Pedagogia, observando qual o espaço destinado ao corpo e à corporeidade. Para esse diálogo foi necessário a base de um pensamento pedagógico de destaque. Então optou-se pela pedagogia freinetiana, p
Publicado em: 2002
-
22. O jogo didático no processo ensino-aprendizagem
Este trabalho teve como objetivo principal compreender como o jogo didático contribuiu com o processo ensino-aprendizagem, criando um ambiente de interesse e prazer para os envolvidos, alunos de 1 a 4 série do 1 grau e seus respectivos professores. Para tal, foi levado em consideração a minha experiência ministrando cursos em que o jogo era o tema princ
Publicado em: 1997
-
23. Um sonho de escola
O presente trabalho busca reconstituir a história da escola Oca dos Curumins, situada em São Carlos, interior do Estado de São Paulo, cujo projeto pedagógico inspirou-se nos princípios da Pedagogia Freinet. Nessa perspectiva, objetivamos evidenciar as contribuições possíveis de uma ação educativa como essa para o ensino de 10. Grau regular, no atua
Publicado em: 1994
-
24. A pedagogia Freinet : natureza, educação e sociedade
Not informed.
Publicado em: 1990