Pcnem
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1. Perspectivas de professores de física sobre as políticas curriculares nacionais para o Ensino Médio
O presente trabalho teve como objetivo identificar, no contexto de uma atividade desenvolvida em um curso online de formação continuada e a partir do aporte teórico de Mikhail Bakhtin, como se deu a apropriação discursiva dos PCNEM por professores de Física de nível Médio que atuam em diferentes realidades regionais. As análises realizadas apontaram
Ciênc. educ. (Bauru). Publicado em: 2014-04
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2. Entre táticas e consumos de propostas curriculares no cotidiano escolar: um laboratório de química e uma sala de projetos
Pretende-se, neste artigo, focalizar como os praticantes do cotidiano consomem noções presentes nos documentos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (PCNEM) e Orientações Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (OCNEM), e como tal prática se relaciona com a reconfiguração dos lugares da química dentro de uma instituição de ens
Ciênc. educ. (Bauru). Publicado em: 2014-04
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3. O ensino da Filosofia no Brasil no contexto das políticas educacionais contemporâneas em suas determinações legais e paradigmáticas
Este texto trata das políticas educacionais contemporâneas no Brasil, da LDBEN 9.394/96, das Diretrizes Curriculares Nacionais (1998), dos PCN-EM (1999) e suas implicações para o ensino da Filosofia no Brasil, abordando aspectos históricos e legais da reinserção desse ensino na escola brasileira de ensino médio, com seus delineamentos legais na LDBEN
Educ. rev.. Publicado em: 2012-12
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4. Desenho de um dicionário passivo inglês/português para estudantes do ensino médio
Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (PCNEM) recomendam que a habilidade da leitura seja desenvolvida nas aulas de língua estrangeira, bem como indicam o uso de dicionário bilíngue para ampliação do repertório vocabular. Não obstante, pesquisas recentes demonstram que os dicionários inglês/português disponíveis no mercado bra
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 2012
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5. Portal do Professor: a organização das aulas de Biologia no Espaço da Aula / Portal do Professor organization of biology classes in Espaço de Aula
O objetivo deste trabalho centraliza-se na tentativa de compreender como o Portal do Professor propõe a organização de uma aula e como as aulas de Biologia publicadas no Espaço da Aula atendem a esta organização. O Portal do Professor foi lançado em junho de 2008, como uma proposta do Ministério da Educação (MEC) e do Ministério da Ciência e Tecn
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 12/09/2011
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6. Análise das provas objetivas de química dos vestibulares da UFRN de 1997 a 2010: uma caracterização a partir das mudanças
As provas de vestibular, nos últimos anos no Brasil, têm sido foco de diversas pesquisas, tendo em vista que esse processo seletivo é requisito para ingressar nas universidades públicas e acaba influenciando o que deve ser ensinado no Ensino Médio. Nesse contexto, os vestibulares têm passado por mudanças deixando de ser um simples processo seletivo cl
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 16/08/2011
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7. ConcepÃÃo de leitura das orientaÃÃes curriculares para o ensino mÃdio / Conception of reading of the OrientaÃÃes Curriculares para o Ensino MÃdio (OCEM) [Curriculum guidelines for secondary school]
Esta dissertaÃÃo tem como objetivo identificar que concepÃÃo de leitura à legitimada nas OrientaÃÃes Curriculares para o Ensino MÃdio (OCEM), de LÃngua Portuguesa, as quais representam a atualizaÃÃo dos documentos curriculares oficiais anteriores, os PCNEM e os PCN+. A partir de um referencial teÃrico de base bakhtiniana acerca da concepÃÃo enu
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 26/05/2011
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8. O USO DO TEXTO LITERÁRIO NAS AULAS DE ESPANHOL NAS TURMAS DE 2 ANO DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA PARTICULAR DE PORTO VELHO: A RELAÇÃO ENTRE OS DOCUMENTOS OFICIAIS E AS CRENÇAS DA COMUNIDADE ESCOLAR / USO DE TEXTO LITERARIO EN CLASES DE ESPAÑOL EN EL 2 AÑO DE LA ESCUELA SECUNDARIA PARA UN COLEGIO PUERTO VIEJO: LA RELACIÓN ENTRE LOS DOCUMENTOS OFICIALES Y CREENCIAS DE LA ESCUELA DE LA COMUNIDAD
Pautados em uma perspectiva exploratório-descritiva investigamos a perspectiva dos alunos, professora e escola, representada por uma coordenadora e pela diretora pedagógica da instituição, quanto ao uso do texto literário em atividades de leitura em língua espanhola, nas turmas de 2 ano do ensino médio de uma escola particular da cidade de Porto Velho
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 22/03/2011
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9. O ensino de língua portuguesa no ensino médio após PCNEM: propostas e práticas
The objective of this thesis is to investigate how the proposals made by the National Curricular Parameters for High Schools PCNEM - are being implemented in the State School System of the state of São Paulo, Brazil. As many students graduate from elementary school without being proficient in their own Mother Language- competence that should be developed in
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 01/03/2011
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10. Leitura : imagem e texto na sala de aula
Este estudo apresenta uma proposta de trabalho que privilegia a análise de textos imagéticos nas aulas da disciplina de Língua Portuguesa, no Ensino Médio. A proposta parte do fato de que há muito as imagens são essenciais no mundo em que vivemos. Para ampará-la, apresenta-se uma leitura de dois documentos oficiais: os Parâmetros Curriculares Naciona
Publicado em: 2011
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11. Química em geral a partir de uma tabela periódica no microsoft excel: uma estratégia de ensino de química na educação básica
O produto desse trabalho é o resultado de uma pesquisa mista (qualitativa/quantitativa) aplicada que teve por principal objetivo desenvolver um recurso didático para o ensino de Química, a partir de uma Tabela Periódica desenvolvida no Microsoft Excel T Wanc. A metodologia empregada no desenvolvimento desse recurso implicou na análise interpretativa de
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 30/08/2010
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12. As habilidades linguísticas e a capacidade comunicativa no ensino de espanhol: Estudo das OCEM. / Las competencias lingüísticas y habilidades de comunicación en la enseñanza del español: Estudio de OCEM.
A promulgação da Lei 11. 161/2005 trouxe ao cenário da educação brasileira o desafio de implantar a Língua Espanhola no Nível Médio das escolas públicas estaduais. Neste momento, muitas escolas em todo o país encontram-se justamente no processo de execução desta lei. Em virtude disto, em 2006 são publicadas as Orientações Curriculares para o E
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 30/08/2010