1. “Estrutura da Celula Nervoza”, de Bruno Lobo e Gaspar Vianna (1908): uma obra pioneira na Neurociência brasileira

RESUMO Atualmente, a Neurociência brasileira demonstra uma pujante produção científica, porém os relatos das primeiras publicações históricas dessa área do conhecimento no Brasil são escassos. O objetivo deste estudo é apresentar a obra “Estrutura da Celula Nervoza”, de Bruno Lobo e Gaspar Vianna (1908), como uma obra pioneira para a ciência

Arq. Neuro-Psiquiatr.. Publicado em: 2021-06

2. Avaliação de um instrumento on-line para educação em dor por profissionais de saúde e pacientes com dor musculoesquelética

RESUMO JUSTIFICATIVA E OBJETIVOS: As intervenções educativas via Internet apresentam potencial para facilitar o acesso a informações adequadas para as pessoas com dor. O objetivo deste estudo foi avaliar a opinião de profissionais de saúde e a percepção da compreensão da dor e a modificação de comportamento de pacientes com dor musculoesquelétic

BrJP. Publicado em: 2021-06

3. Autismo e memória: neurociência e cognitivismo à luz da filosofia de Henri Bergson

Este artigo tem como objetivo investigar a relação entre autismo e memória, tomando como referência as teses do filósofo francês Henri Bergson, em interlocução com o paradigma cognitivista e o campo das neurociências. A partir da perspectiva bergsoniana, defendemos haver no autismo uma dissociação precoce entre memória e ação corporal, levando

Rev. latinoam. psicopatol. fundam.. Publicado em: 2020-12

4. CONTRIBUIÇÕES DOS ESTUDOS DE AUTORES SOVIÉTICOS PARA A PSICOLOGIA E A NEUROCIÊNCIA COGNITIVA CONTEMPORÂNEAS

RESUMO Os autores soviéticos introduziram o conceito de “mente” como sistema funcional complexo (SFC) de origem histórico-cultural, confirmado e avançado pela psicologia e pela neurociência cognitiva atual. Como SFC, o ato mental é um conjunto dinâmico de operações abstratas processadas em diversas regiões cerebrais interconexas, cada uma contri

Cad. CEDES. Publicado em: 2020-08

5. Bases neuroeducativas do papel das ilustrações: uma proposta de análise de livro didático

Resumo: As ilustrações em livros didáticos são recursos importantes para a compreensão do estudante sobre o que elas representam. As cores, a qualidade e o nível de representação da ilustração podem facilitar ou dificultar o entendimento da sua mensagem. O objetivo desta pesquisa foi construir uma ficha de análise de ilustrações de livros didát

Rev. Bras. Estud. Pedagog.. Publicado em: 2020-04

6. O USO DO FILME “ÓLEO DE LORENZO” PARA FINS DIDÁTICOS PARA NEUROCIÊNCIA E OUTROS CAMPOS DA SAÚDE

RESUMO Embora o método tradicional de ensino ainda seja o mais popular atualmente, o uso de diferentes metodologias, como o lúdico, por exemplo, poderia ser usado para transformar o processo de ensino-aprendizagem em uma abordagem ativa. No entanto, o uso de filmes que representam histórias verdadeiras é mais pertinente no ensino ativo, especialmente aqu

Dement. neuropsychol.. Publicado em: 2020-03

7. Educação em neurociência da dor para pacientes com dor musculoesquelética

RESUMO JUSTIFICATIVA E OBJETIVOS: A disestesia do escalpo caracteriza-se pela presença de diversos sintomas localizados ou difusos, como queimação, dor, prurido ou sensações de picada, sem achados objetivos no exame fisico do paciente que possam explicar e ligar os sintomas existentes à alguma outra etiologia. O objetivo deste estudo foi descrever um

BrJP. Publicado em: 2020-01

8. Esclarecimento e indústria cultural: algumas reflexões acerca da neurocultura

Resumo As inovações da neurociência e suas repercussões fizeram do cérebro não apenas um órgão, mas um ator social relevante na contemporaneidade. Tal conjuntura propiciou o advento da neuroascese - isto é, práticas e discursos de ação direta sobre o cérebro no intuito de potencializar seu desempenho -, o que, por sua vez, resultou em uma cultur

Psicol. USP. Publicado em: 14/11/2019

9. Ética, neuroética e práticas de ensino

Resumo Este artigo visa elucidar as contribuições da neuroética e das neurociências para a área da educação. Trata-se de estudo de cunho bibliográfico realizado a partir de levantamento e análise da literatura. Observou-se que pesquisas em neurociências vêm suscitando uma série de cuidados e interrogações que clamam por debate ético e olhar cr

Rev. Bioét.. Publicado em: 01/07/2019

10. Learning pain neuroscience education from the WHOQOL-Bref instrument in the classroom. Case reports

RESUMO JUSTIFICATIVA E OBJETIVOS: Durante a graduação, os acadêmicos têm a oportunidade de aprender e compreender sobre promoção e prevenção de saúde, qualidade de vida, entre outros conceitos, mas raramente a educação em saúde é colocada nas salas de aula, em especial o entendimento da dor. Sabendo que há lacunas na formação de profissionai

BrJP. Publicado em: 2019-03

11. O Problema da Consciência: por Onde Começar o Estudo?

RESUMO O estudo do sistema nervoso e suas funções é fascinante e complexo. Um dos mais intrigantes assuntos deste campo é como a neurobiologia produz estados conscientes, o notório problema da consciência (cérebro e mente). Para esse estudo, são necessários conhecimentos tanto de neuroanatomia e fisiologia como de questões linguísticas e filosófi

Rev. bras. educ. med.. Publicado em: 2019-03

12. Gosto, sabor e paladar na experiência alimentar: reflexões conceituais

Este artigo discute o uso e definição de termos empregados no campo da percepção sensorial dos alimentos para propor maior precisão desta terminologia na prática clínica e na divulgação científica. A discussão parte de recentes descobertas da Neurociência que trouxeram contribuições relevantes para este campo e de uma retrospectiva de estudos i

Interface (Botucatu). Publicado em: 14/02/2019