Narracao De Historias
Mostrando 13-24 de 63 artigos, teses e dissertações.
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13. Aspectos da fluência na narrativa oral de indivíduos com Transtorno do Espectro Alcoólico Fetal
OBJETIVO: Investigar aspectos da fluência na narrativa oral de indivíduos com Transtorno do Espectro Alcoólico Fetal (TEAF), e compará-los a indivíduos com desenvolvimento típico de linguagem quanto à frequência de disfluências e à velocidade de fala. MÉTODOS: Participaram deste estudo nove indivíduos com TEAF (dois com Síndrome Alcoólica Fetal
Audiol., Commun. Res.. Publicado em: 2013-03
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14. Complexidade da história e pausas silentes em crianças com e sem distúrbio específico de linguagem
OBJETIVO: Verificar o tempo médio das pausas silentes em narrativas e a influência da complexidade da história na produção destas pausas nas narrativas de crianças em desenvolvimento típico de linguagem e em crianças com DEL; além de comparar estes aspectos nos dois grupos. MÉTODOS: Participaram do estudo 60 crianças, entre sete e dez anos, sendo
CoDAS. Publicado em: 2013
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15. Produção de conhecimento sobre narrativas orais: contribuições para as investigações em linguagem infantil
Este estudo tem como objetivo indicar um panorama geral sobre a produção de conhecimento no que tange os padrões para o desenvolvimento da narrativa oral, nos últimos quatro anos por meio de uma revisão bibliográfica sistematizada, voltada para a temática de intervenção em linguagem infantil, com o uso de narrativas orais. A revisão foi realizada e
Rev. CEFAC. Publicado em: 11/12/2012
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16. "Contar histórias sempre foi a arte de contá-las de novo"
RESUMO O presente artigo discute alguns aspectos do processo improvisacional da criação do espetáculo Cinco tempos para a morte e os relaciona à experiência de presença descoberta nesse trabalho, a partir do pensamento de Richard Schechner, Henri Bergson e Walter Benjamin. Para tanto são pinçadas duas cenas performadas pelas próprias autoras na mont
Rev. Bras. Estud. Presença. Publicado em: 2012-12
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17. Capítulo 4: Memória, narração e experiência: um “círculo virtuoso”
Parte do livro:Histórias de vida e formação de professores: diálogos entre Brasil e Portugal
Autor(es): Bragança, Inês Ferreira de Souza
EDUERJ. Publicado em: 2012
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18. Análise da narrativa oral de pré-escolares antes e após estimulação de linguagem
OBJETIVO: Verificar as habilidades de narrativa oral em pré-escolares, antes e após estimulação de linguagem. MÉTODOS: Foram analisadas narrativas de 58 pré-escolares. O estudo foi desenvolvido em três etapas: 1. Etapa pré-estimulação (Momento 1) - os pré-escolares produziram a primeira narrativa autônoma a partir de uma sequência de figuras e a
Jornal da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. Publicado em: 2012
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19. Construção narrativa e campo de ficção : uma forma de pensar a clínica psicanalítica
Esta investigação surgiu da necessidade de encontrar subsídios teóricos e conceituais para determinadas experiências clínicas vividas com alguns pacientes que foram denominadas de construções narrativas. A partir de três experiências clinicas, a pesquisa se constituiu, gerando a hipótese de que o setting no atendimento de pacientes graves configur
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 16/09/2011
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20. Palavra, corpo e presença : a arte do professor contador de histórias / Word, body and presence : the art teacher s storyteller
A presente pesquisa teve como objetivo compreender qual a contribuição da Arte de contar histórias no processo de formação continuada de professoras do Ensino Fundamental da rede estadual do Estado de São Paulo. Foi desenvolvida por meio do oferecimento de uma oficina de formação de "narração de histórias" a um grupo de professoras, na qual foi da
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 28/02/2011
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21. A experiência de sofrimento: histórias narradas pela criança hospitalizada
O estudo teve como objetivo conhecer a experiência de sofrimento de crianças em idade escolar hospitalizadas. Como estratégia metodológica, utilizamos a pesquisa de narrativa e como referencial teórico o Modelo de Sofrimento. Os dados foram coletados com 14 crianças, através de entrevistas semiestruturadas, norteadas pela questão: Me conte a sua hist
Revista da Escola de Enfermagem da USP. Publicado em: 2011-03
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22. Competência emocional e competência informacional : a aquisição qualificada de competências a partir da narração de histórias
A narração de histórias é uma prática que surgiu com o aparecimento da linguagem oral, com aplicação para a perpetuação de costumes e culturas. Ainda hoje é muito valorizada em determinadas comunidades e teve sua prática expandida para a área infantil. Da mesma forma, surgiu a literatura dedicada especialmente às crianças, atualmente com o intu
Publicado em: 2011
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23. “ Cri cri o grilo gaudério ” : resgate dos elementos do tradicionalismo do Rio Grande do Sul através da narração da história
O presente estudo relata como a atividade de contação de histórias contribui para o processo de aprendizagem de alunos do Ensino Fundamental da 4ª série sobre as tradições gaúchas e a cultura do nosso Estado. Apresenta aspectos que o texto contribui para suscitar o imaginário do aluno, responder indagações, enriquecer o vocabulário, favorecer a r
Publicado em: 2011
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24. Um soluçar de vida! Cantos ecoando com projetos sociais de Barra do Riacho
Um soluçar de vida: cantos ecoando com os projetos sociais de Barra do Riacho é um dos estudos do Núcleo de Pesquisa Contornos de Cidades: movimentos e composições (PPGPSIUFES). Esta pesquisa toma como terreno analítico os movimentos sociais de uma comunidade de periferia de Aracruz/ES. Um bairro que pode ser entendido como bolsão de pobreza, converg�
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 20/09/2010