Mooc
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1. Deserção em MOOCS: alguns fatores-chave
Resumo O abandono dos alunos nos Cursos Online Abertos Massivos (Mooc) tem sido objeto de debate e preocupação por parte de pesquisadores e profissionais da área educacional durante a última década. Considerando seu crescimento como uma tendência educacional e as pesquisas emergentes geradas sobre esse tema, foi realizada uma revisão sistemática da l
Ensaio: aval.pol.públ.Educ.. Publicado em: 2021-03
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2. Os Cursos On-line Abertos e Massivos (Mooc) como ambientes heutagógicos
Resumo: Os Cursos On-line Abertos e Massivos, conhecidos como Mooc (Massive Open Online Course), são ambientes de aprendizagem únicos em virtude da grande dimensão e do alcance global de participantes. A criação de ambientes de aprendizagem para grandes públicos é extremamente complexa e levanta muitas questões de desenho devido à diversidade da ori
Rev. Bras. Estud. Pedagog.. Publicado em: 2020-04
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3. Limitações da Avaliação Automatizada de Acessibilidade em uma Plataforma de MOOCS: Estudo de Caso de uma Plataforma Brasileira
RESUMO Os Massive Open Online Courses (MOOCs) têm sido anunciados como uma ferramenta educacional promissora, impulsionando um elevado número de inscrições, de forma a viabilizar a aprendizagem de forma aberta e com ênfase na diversidade de usuários. No entanto, a literatura tem apontado a falta de acessibilidade em MOOCs. Com a intenção de aprimorar
Rev. bras. educ. espec.. Publicado em: 25/11/2019
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4. MOOCS PARA O ENSINO DE LÍNGUAS: UM ESTUDO EM CALL DESDE UMA PERSPECTIVA CONECTIVISTA
RESUMO Com o aumento da oferta na rede mundial de computadores dos chamados Cursos On-line Massivos e Abertos, mais conhecidos por seu acrônimo em inglês MOOCs (Massive Online Open Courses), cria-se a necessidade de que se pesquise de maneira mais aprofundada sua dinâmica, sua pedagogia e sua estrutura a fim de que se possa estabelecer um juízo sobre as
Alfa, rev. linguíst. (São José Rio Preto). Publicado em: 2018-03
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5. Práticas Educacionais Abertas: uma maneira de aprender além do conhecimento de acesso livre
Resumo As Práticas Educacionais Abertas (PEA) tornaram-se uma crescente tendência educacional baseada em Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), que têm sido ligadas tanto da literatura quanto da prática com tópicos emergentes e complexos como os Cursos Online Maciços Abertos (MOOC) e Recursos Educacionais Abertos (REA). Este ensaio apresent
Ensaio: aval.pol.públ.Educ.. Publicado em: 18/12/2017
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6. Learning analytics na educação do século XXI: uma revisão
Resumo Learning Analytics é um tema de crescente interesse entre a comunidade de pesquisa educacional. Como resultado de uma revisão sistemática da literatura, este artigo descreve a utilidade do Learning Analytics como um elemento-chave para apoiar uma educação apropriada do século XXI e para intervir na sua crise atual, na perspectiva de diferentes a
Ensaio: aval.pol.públ.Educ.. Publicado em: 26/06/2017
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7. Mapping of courses on vector biology and vector-borne diseases systems: time for a worldwide effort
Major emergency efforts are being mounted for each vector-borne disease epidemiological crisis anew, while knowledge about the biology of arthropods vectors is dwindling slowly but continuously, as is the number of field entomologists. The discrepancy between the rates of production of knowledge and its use and need for solving crises is widening, in particu
Mem. Inst. Oswaldo Cruz. Publicado em: 13/10/2016
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8. MOOC: uma alternativa contemporânea para o ensino de astronomia
Resumo Este artigo tem como objetivo apresentar a evolução do conceito de educação à distância, culminando no Massive Open Online Course (MOOC), considerando este método uma alternativa viável ao ensino de astronomia, diferenciando-se dos métodos tradicionais presenciais e dos demais métodos de ensino a distância (EaD) em função de sua abrangên
Ciênc. educ. (Bauru). Publicado em: 2016-03
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9. Heterogeneização de catalisadores de molibdenio ativos na epoxidação de olefinas atraves do processo sol-gel
Catalisadores de molibdênio -bis-acetilacetonatodioxomolibdênio(VI), penta-isopropóxido de molibdênio(V) e ácido molíbdico-foram heterogeneizados em matrizes vítreas preparadas pelo processo sol-gel, através da hidrólise e condensação de tetraetilortossilicato (TEOS). A síntese, feita em um único passo, envolveu a dissolução da fonte de molibd
Publicado em: 2001