Modalidade Enunciativa
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1. Estratégias interativas docentes em fóruns de discussão do ensino a distância: uma abordagem enunciativa
Um dos grandes desafios para o desenvolvimento de diálogos nos ambientes virtuais de aprendizagem (AVA) da Educação a Distância é a separação espacial e temporal dos sujeitos inseridos nesta modalidade de ensino. Entre as ferramentas presentes na plataforma Moodle, o AVA utilizado pelos Cursos oferecidos pela UFPB Virtual, o Fórum de discussão desta
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 17/02/2012
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2. O discurso sobre a educação básica do campo: uma análise linguístico-discursiva do tom de obrigatoriedade do enunciador
A presente pesquisa pretende investigar como se constrói o tom de obrigatoriedade em textos que materializam o discurso do MST e o do MEC sobre uma proposta de educação para a população do meio rural. Tomam-se como corpus de pesquisa cinco textos pertencentes à coletânea Dossiê MST Escola e duas Resoluções do Conselho Nacional de Educação/MEC: Re
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 16/12/2011
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3. GÊNEROS DISCURSIVOS DA ESFERA EMPRESARIAL NO ENSINO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: REFLEXÕES, ANÁLISES E POSSIBILIDADES
Esta pesquisa contribui para a concretização de uma perspectiva enunciativa no ensino de Língua Materna da Educação Profissional. Considerando a necessidade de redimensionar a prática pedagógica que vem sendo desenvolvida na referida modalidade de ensino, de forma a propiciar aos futuros profissionais condições de compreender a linguagem como ativid
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 01/12/2011
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4. Tradições discursivas e modalidade: reflexões sobre a trajetória do gênero carta do editor em jornais paulistas do século XIX ao início do século XX / Discursive traditions and modality: reflections about the letter to the editor genre trajectory in São Paulos newspapers in the period of nineteenth-century to earlier twentieth-century.
Nesta pesquisa, realizamos um estudo sobre gênero discursivo em perspectiva diacrônica, atentando para a organização e para as estratégias linguísticas que nele se manifestam. Analisamos uma prática social da esfera jornalística, a carta de editor, com o objetivo de verificar os elementos constitutivos e as possíveis transformações do gênero em f
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 29/03/2011
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5. O pedinte, o experiente e o grandiloqüente: ethé discursivos de presidentes da América do Sul / The beggar, the experienced and the grandiloquent: discoursive ethé of South American presidents
No ano de 2006, ocorrem as reeleições de Hugo Chávez na Venezuela, Lula no Brasil e a eleição de Evo Morales na Bolívia. Esses três atores sociais passam a chamar a atenção da mídia e de analistas políticos internacionais não apenas pelo potencial energético (petróleo e gás) que une os respectivos países em trocas comerciais cada vez mais cre
Publicado em: 2009
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6. Apostila de treinamento na extensão rural: espaço de tensão entre o discurso da aplicação da ciência e o da experiência prática no campo
O objetivo deste trabalho é analisar o jogo entre a produção e a aplicação de saber em um corpus composto por apostilas de treinamento utilizadas em cursos de Extensão Rural sobre armazenamento de grãos. Partimos da seguinte questão central: como um saber do campo científico é deslocado para o campo da utilização (pedagógico)? Metodologicamente,
Linguagem em (Dis)curso. Publicado em: 2008-04
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7. A Construção da Identidade Profissional do Professor da Educação Especial em tempos de Educação Inclusiva / A Construção da Identidade Profissional do Professor da Educação Especial em tempos de Educação Inclusiva
Num contexto educacional em que os dados de avaliação dos sistemas educacionais apresentam resultados que denunciam um sistema altamente excludente, a Formação de Professores é apontada como um dos elementos fundamentais a partir do qual poderemos construir um sistema educacional inclusivo, que considere as questões das diferenças entre os alunos. Est
Publicado em: 2008
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8. A fala do aluno em situações de discurso acadêmico e as não-coincidências do dizer : uma abordagem enunciativa
Este trabalho investiga, na fala do aluno em situações de discurso acadêmico, as figuras metaenunciativas da modalização autonímica que afloram nos quatro eixos das não-coincidências do dizer (interlocução, discurso com ele mesmo, palavras com as coisas, palavras com elas mesmas) e remetem às relações dialógicas do locutor com sua fala, do locu
Publicado em: 2007
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9. Gênero parte: polifonia e dispersão do sujeito na redação oficial / Gender part: polifony and dispersion of the subject in the redaction official
Este trabalho tem por objetivo investigar se haveria espaço para a polêmica num meio regido por princípios tão rígidos como os relacionados à hierarquia e à disciplina, o meio militar. Para isso, propusemo-nos estudar o emprego da partícula não nos enunciados de um gênero discursivo denominado parte, modalidade de documento cuja finalidade básica
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 10/03/2006
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10. Práticas de ensino de produção de textos na educação de jovens e adultos: 2 segmento (5 a 8 séries)
Esta dissertação tem como objetivo refletir sobre o ensino de produção de textos em salas do 2 Segmento (5 a 8 séries) de Educação de Jovens e Adultos. A partir de um estudo de caso em uma escola da periferia de São Pauto, procuramos identificar quais são as práticas desenvolvidas por uma professora para auxiliar seus alunos no processo de produç�
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 30/11/2005