Memoriais De Formacao
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13. O discurso sobre a consciência em memoriais de educadores ambientais
Tendo como ponto de partida pesquisa que analisou os caminhos de formação e de atuação profissional de um grupo de educadores ambientais, chamaram a atenção aspectos da narrativa que denominei de "discurso sobre a consciência". Trabalhando com base em memoriais autobiográficos destes educadores, e tendo como aporte teórico-metodológico a teoria da
Ciência & Educação (Bauru). Publicado em: 2011
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14. Memorial de formação: um dispositivo de pesquisa ação - formação
A pesquisa tomou por base a dimensão formativa do memorial de formação, constitutiva da escrita reflexiva de si e procurou problematizá-la em torno da seguinte indagação: Como o memorial se constitui instrumento de pesquisa-açãoformação? Adotamos como referências teóricas os princípios do paradigma antropoformador, traçado por Pineau (2005), os
Publicado em: 2010
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15. A experiência em experiência: saberes docentes e a formação de professores da Rede Municipal de Ensino de Salvador.
Este estudo versa sobre a experiência no processo de formação em exercício de professoras das séries iniciais da Rede Municipal de Educação de Salvador-Bahia. Constituem-se sujeitos da pesquisa doze professoras-cursistas, da graduação em Pedagogia, oferecida pela Faculdade de Educação, da Universidade Federal da Bahia, através do Projeto Salvador
Publicado em: 2010
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16. Encurtando distâncias: uma experiência de formação de professores
A educação a distância (EAD) tem sido uma realidade na formação de professores através da oferta de diversos cursos de licenciaturas por todo o Brasil, possibilitando o crescimento de ingressantes ao ensino superior por estudantes de regiões mais afastadas das grandes capitais. A essa modalidade atribui-se um valor social ao tempo que possibilita a de
Publicado em: 2010
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17. Formação de pedagogos : um olhar a partir de vivências formativas
Este trabalho teve como finalidade analisar a formação de pedagogos por meio das vivências formativas ocorridas em um curso de Licenciatura em Pedagogia. A pergunta norteadora foi: É POSSÍVEL A FORMAÇÃO DE PEDAGOGOS EM UM CURSO DE PEDAGOGIA? Teve como foco as vivências formativas de acordo com o conceito de Monteiro; segundo o autor, vivências são
Publicado em: 2010
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18. Vidas de arte-educadoras
Este trabalho foi criado para a pesquisa com cinco arte-educadoras propondo-lhes através de entrevistas individuais e em grupo, momentos de reflexão sobre a atividade da arte-educadora, incluindo música, artes plásticas, dança, ludicidade. Os memoriais auto-biográficos escritos por elas foram analisados por uma via da hermenêutica da narrativa de Paul
Publicado em: 2010
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19. Repercussões da formação em nível superior nas práticas pessoais e profissionais de professores das camadas populares
Este trabalho tem como objetivo investigar a influência do Curso Norma Superior nas possíveis mudanças ocorridas nas práticas pessoais e profissionais de um grupo de professoras pertencentes às classes populares. O interesse por pesquisar tal questão partiu de minha atuação como professora desse curso superior, que formava docentes para atuarem na Ed
Publicado em: 2010
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20. Atratividade da carreira docente: um estudo em uma escola da rede pública de ensino de um município da grande São Paulo
O foco central de estudo deste trabalho consiste na investigação e análise dos interesses dos jovens do terceiro ano do Ensino Médio, em relação à escolha ou não da profissão docente. Da mesma forma pretendeu-se refletir sobre os motivos que têm levado os jovens a não optarem pela profissão docente e, especialmente, na área de Matemática. As qu
Publicado em: 2010
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21. A opção pelo magistério representada por professoras de Ensino Fundamental em memoriais
Este trabalho procurou elucidar a constituição de representações sociais por meio da memória social. Foram analisados 31 memoriais de professoras de 1ª a 4ª série como trabalho final em curso de atualização. Memórias pessoais têm como objeto a história de vida de cada um, mas são sociais pelo seu conteúdo. As professoras se distribuíram equit
Educação em Revista. Publicado em: 2009-04
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22. Fragmentos de construção da identidade docente: estudo dos memoriais de formação de alunas do PROESF / Fragments of the construction of teacher identity: a study of the memorials for training students of PROESF
Pesquisa sobre Memoriais de Formação apresentados como trabalho de conclusão do Curso de Pedagogia do Programa Especial para Formação de Professores em Exercício (PROESF), uma parceria dos Municípios da Região de Campinas com a Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) para atender professores em exercício sem formação superior, numa proposta de
Publicado em: 2009
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23. Narrativas da formação acadêmica : quando as alunas são professoras
Esta dissertação tem como objeto de pesquisa representações da formação acadêmica de um grupo de professoras. Está vinculada à linha de pesquisa em História e Filosofia da Educação e examina memoriais descritivos que constituem narrativas autobiográficas de vida e formação, escritos por um grupo de dezenove professoras, ex-alunas do curso de L
Publicado em: 2009
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24. Por entrelinhas na escrita de memoriais de formação : aproximações e distanciamentos / In between the lines of memories offormation : proximites and distances
The present research focus and analyses the method found by a group of teachers during the Pedagogy course from PROESF to register - by autobiographic writings of memorial type - the multiples interactions present in their educational process. The mentioned course was offered by Faculdade de Educação from Unicamp, in association with other towns from the s
Publicado em: 2009