Mathematics Degree
Mostrando 13-24 de 71 artigos, teses e dissertações.
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13. Análisis comparativo de herramientas de recuperación y análisis de información de acceso libredesde una concepción docente
In the Institute of Cybernetics, Mathematics, and Physics in the Republic of Cuba the course "Databases and digital Library" is a discipline in the Master's degree program of Applied Cybernetics. An essential part of the course is the creation of documental databases starting from information retrieval from the Internet. To equip the laboratories required fo
Transinformação. Publicado em: 2014-12
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14. Números inteiros: panorama de pesquisas produzidas de 2001 a 2010
The purpose of this study was to make an assessment of dissertations and thesis in Mathematics Education and Mathematics prepared between 2001 and 2010, produced in four universities: PUC-SP; UNESP; UNICAMP and USP, which focus was the content of whole numbers in the teaching and learning process. It is about a document study named state-of-the-art. In accor
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 09/10/2012
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15. Educadores matemáticos brasileiros e as configurações informais de aprendizagem
This research paper shows a study about informal venues of learning based on the articles published on annals of National Reunion of Math Education, in 2001, 2004, 2007 and 2010. The main issue that guided this research was: How do Brazilian math teachers characterize the informal venues of learning through their articles? Inspired by Discursive Textual Anal
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 02/07/2012
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16. PROCESSOS DE COMUNICAÇÃO DA DISCIPLINA CÁLCULO I DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA NA MODALIDADE A DISTÂNCIA DO CESAD/UFS/UAB. / NOTICE OF DISCIPLINARY PROCEEDINGS I CALCULATION OF DEGREE COURSE IN MATHEMATICS IN DISTANCE MODE OF CESAD / UFS / UAB.
Esta dissertação decorre da análise dos processos de comunicação estabelecidos na disciplina Cálculo Diferencial e Integral I do curso de licenciatura em matemática do Centro de Estudos Superior a Distância da Universidade Federal de Sergipe, instituição parceira do programa Universidade Aberta do Brasil. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, estud
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 19/03/2012
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17. Uma sequencia didática para o ensino da resolução da equação do 2. grau : adequação para o uso com professores
O presente estudo tem como objetivo verificar se o uso de atividades mediadas pela História da Matemática pode contribuir para a melhoria da compreensão da resolução da equação do 2 grau para professores e licenciandos que reproduzem métodos de resolução de tais equações, de maneira acrítica, sem o domínio das justificativas de suas ações. Pa
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 18/07/2011
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18. Projetos de Modelagem Matemática e Sistemas Lineares: Contribuições para a formação de Professores de Matemática
This research investigated the contributions the drawing of Mathematics Modeling Projects to the Education of Mathematics Teachers. The research was carried out in a qualitative methodological approach, starting from the development of three Mathematics Modeling Projects. The theoretical and bibliographical research considered works related to Mathematics Mo
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 06/05/2011
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19. Formação inicial de professores em matemática : necessidades da prática pedagógica na educação básica
A articulação entre as necessidades da prática pedagógica da Educação Básica do litoral norte do RS e o currículo de um curso de Licenciatura em Matemática em uma Instituição de Ensino Superior - IES comunitária é o objetivo do presente trabalho. Constitui-se de uma pesquisa qualitativa, desenvolvida na linha de pesquisa: Universidade Teoria e P
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 2011
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20. ProduÃÃo de material didÃtico para EaD nos cursos de Licenciatura em MatemÃtica: o caso da UAB/IFCE / Production of teaching materials for distance education course of degree in Mathematics: the case of UAB/IFCE
No contexto de EducaÃÃo a DistÃncia (EaD), o material didÃtico ocupa uma posiÃÃo central e, por isso, evidenciam-se muitas problemÃticas relativas ao mesmo. Nesse sentido, um dos principais problemas està em torno de como estÃo sendo produzidos os materiais didÃticos adaptados Ãs necessidades e caracterÃsticas do aluno que, independente do lugar
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 30/03/2010
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21. Formação superior de professores indígenas de Matemática em Mato Grosso do Sul: acesso, permanência e desistência / Training of indigenous teachers in mathematics in Mato Grosso do Sul: access, permanence and abandonment.
The purpose of this study was to investigate the higher education of native Brazilian teachers in mathematics in the state of Mato Grosso do Sul, in particular three aspects of training: why these students choose to take degree in mathematics, what are the major difficulties in the 1st grade of the course and why do they end up leaving it. I used a qualitati
Publicado em: 2010
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22. A educação no projeto e o projeto na educação: um estudo sobre o ensino e a aprendizagem de projeto na arquitetura
This research deals with the teaching and learning components of architectural design. Designing means engaging in a process in which the solutions for a given design problem are articulated through the process itself with no correct answers or tracks to be followed a priori. Therefore, the teaching and learning of Design becomes a formidable challenge. This
Publicado em: 2010
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23. Formação profissional para promover a aprendizagem de matemática de estudantes surdos
Neste trabalho apresento os resultados obtidos de um estudo de caso feito com estudantes de uma escola de surdos, analisando a formação oferecida pela Universidade, dentro do curso de Licenciatura em Matemática. A partir de um estudo de caso, identificamos evidências relativas às diferenças e dificuldades no ensino de Matemática para surdos durante a
Publicado em: 2010
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24. Práticas pedagógicas em transformação : contribuições da interdisciplina na representação do mundo pela matemática no curso de pedagogia a distância da Universidade Federal do Rio Grande do Sul
A presente dissertação investiga as contribuições da interdisciplina Representação do Mundo pela Matemática para a prática pedagógica dos docentes do curso de Licenciatura em Pedagogia - modalidade a distância, da UFRGS, com fundamentação na concepção epistemológica piagetiana. Trata-se de uma pesquisa qualitativa realizada no Curso de Licenci
Publicado em: 2010