Libertarian Education
Mostrando 1-12 de 14 artigos, teses e dissertações.
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1. O espinosismo é uma forma de educação libertária?
Resumo O artigo pretende discutir se a filosofia de Bento de Espinosa pode ou não ser estimada como uma forma de educação libertária. Espinosa, pensador do século XVII, colocou a liberdade humana como o grande problema ético e político de sua obra. As pedagogias contemporâneas, tidas como libertárias, emergiram no século XIX e propuseram uma forma
Educ. Pesqui.. Publicado em: 18/04/2019
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2. A ATUALIDADE DA ‘PEDAGOGIA DO OPRIMIDO’ NOS SEUS 50 ANOS: A PEDAGOGIA DA REVOLUÇÃO DE PAULO FREIRE
Resumo Neste ensaio, para celebrar os cinquenta anos do seu manuscrito, nós revisitamos o clássico Pedagogia do Oprimido, de Paulo Freire. Em tempos difíceis no Brasil e de Movimento Escola sem Partido, dentre tantos outros ‘avanços’ do conservadorismo, a obra magna do patrono da educação brasileira está mais atual e vigorosa do que nunca. Aqui, e
Trab. educ. saúde. Publicado em: 17/01/2019
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3. Freinet e Freire: processo pedagógico como trabalho humano / Freinet e Freire: pedagogic process as a human work
Esta tese é fruto de uma pesquisa bibliográfica que investigou os trabalhos pedagógicos de Célestin Freinet em suas atividades docentes e sua militância por uma educação popular no interior da França e de Paulo Freire em suas atividades de alfabetização de adultos na região nordeste do Brasil antes do golpe militar de 1964 , em seus trabalhos educ
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 01/08/2012
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4. The Anarchist Militancy through relations maintained by João Penteado Survival strategies after 20s / A militância anarquista através das relações mantidas por João Penteado - estratégias de sobrevivência pós anos 20
Este trabalho tem por objetivo resgatar a militância do educador anarquista João Penteado após o fechamento da Escola Moderna do Belenzinho, em 1919, buscando traços de continuidade das práticas libertárias até então presentes no cotidiano escolar. Fora do ambiente da escola, o professor João Penteado manteve relações de amizade e militância com
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 24/05/2012
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5. A trajetória anarquista do educador João Penteado: leituras sobre educação, cultura e sociedade / The anarchist trajectory of the educator João Penteado: readings on education, culture and society
Ao o traçar o contexto de implementação das escolas libertárias em São Paulo, na primeira década do século XX, este estudo insere a trajetória do educador anarquista João Penteado nos domínios da história da educação brasileira. Este educador foi responsável pelo funcionamento da Escola Moderna n.º1, criada em 1912, como escola modelo, por um
Publicado em: 2009
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6. Encontro marcado: um trabalho pedagógico com performances teatrais para a discussão das sexualidades em espaços de educação.
The present research is associated to the Post-Graduate program in Scenic Arts of Ufba, under the research line Body and(in) Performance. The subject of the study is a work methodology using theater to approach matters of sex, gender, and sexuality in formal and non-formal education spaces. The data were collected throughout my orientation and supervision du
Publicado em: 2009
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7. Mapas auto-organizáveis na construção de recursos de aprendizagem adaptativos: uma aplicação no ensino de música
Brazilian educational scenario suffers from the lack of incentive to a musical apprenticeship that leads students to reflect about their own reality. Due to the actual hegemonic politics, educational processes, in general, are characterized by diminishing students potential for reflection, in a society that priorizes a strict technicist teaching, as contempo
Publicado em: 2008
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8. A fundamentação jurídica do direito de brincar
This dissertation stands itself in the assumption that the childhood is, in the contemporary society, a place of rights and freedoms where the children are considered individuals of rights and not only objects of adult intervention. The childhood marks a stage of the human life and, in this way, the child is considered as a social actor that re-produces and
Publicado em: 2008
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9. DA ECOLOGIA SOCIAL À EDUCAÇÃO AMBIENTAL: AS CONTRIBUIÇÕES DO PENSAMENTO LIBERTÁRIO DE MURRAY BOOKCHIN / DA ECOLOGIA SOCIAL À EDUCAÇÃO AMBIENTAL: AS CONTRIBUIÇÕES DO PENSAMENTO LIBERTÁRIO DE MURRAY BOOKCHIN
Environmental Education presents itself as an important platform for dialogues that converge to the debate and the solution of the present socio-environmental issues that we face. Therefore, this discourse is a study, within the context of the libertarian thinking, of the work of the theorist and anarchy militant Murray Bookchin, This study searches for the
Publicado em: 2007
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10. A criação de textos teatrais a partir de jogos e das peças didáticas de Bertolt Brecht.
This work deals with a project of research and action carried through with a group of young people of a popular neighborhood in Salvador that searched to understand the emancipating potentials that the activity Theater-education could afford the participants. Such a perspective seeked the development of a methodology of education of the theater, from teatric
Publicado em: 2007
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11. FRANCISCO FERRER y GUARDIA: Educação e a imprensa anarcosindicalista A PLEBE (1917- 1919)
Este estudo examina o pensamento educacional libertário propagado no Brasil pelos anarquistas no final do século XIX e início do século XX, e, também, analisa o jornal anarquista A Plebe nos anos de 1917 a 1919, uma vez que a imprensa era considerada por estes uma ferramenta de difusão de suas ideais.O referencial teórico metodológico que respaldou e
Publicado em: 2007
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12. EDUCAÇÃO AMBIENTAL COM PESCADORES ARTESANAIS : UM CONVITE À PARTICIPAÇÃO.
This study proposes a critical reflection on the context of artisanal fisheries in the south region of Rio Grande do Sul State, especially in the municipalities around the estuary of Patos Lagoon. From the perpective of a participatory research, it aims at linking theory and practice in a dialetic vision of historical reality, using the appreciation and cons
Publicado em: 2006