Lectoescrita
Mostrando 1-12 de 13 artigos, teses e dissertações.
-
1. Relação entre medidas de Avaliação da Linguagem Escrita em estudantes do Ensino Fundamental
Este estudo verificou a relação existente entre leitura e escrita de estudantes de ensino fundamental, bem como buscou por evidências de validade convergente-discriminante e de critério concorrente entre os instrumentos empregados. Participaram 519 estudantes, ambos os sexos, entre 7 e 10 anos (M=9,66; DP=1,5), do segundo ao quinto ano de escolas públic
Psico-USF. Publicado em: 2014-12
-
2. Dislexia e escola: um olhar crítico sobre a equipe multidisciplinar e sua relação com as práticas pedagógicas tendo como foco o professor.
This work aimed to identify what 5th grade teachers from private and public schools of João Pessoa, PB, knew about dyslexia, besides the pedagogic practices developed with the teachers to help dyslexics and the interaction between schools staff and the professionals specialized in treating this learning disorder. We focused the 5th grade teachers because it
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 22/11/2011
-
3. RepresentaÃÃes sociais de alunas do Projeto SESC Ler de Fortaleza sobre seu processo de aprendizagem inicial e formal da lectoescrita: uma anÃlise intertextual e interdiscursiva / Social representations of SESC Ler Project students about their initial and formal process of learning and writing: an intertextual and interdiscursive analysis
Em nosso trabalho, investigamos as representaÃÃes sociais construÃdas por cinco alunas da educaÃÃo de jovens e adultos do Projeto SESC Ler de Fortaleza acerca de seu processo de aprendizagem formal e inicial da leitura e da escrita, bem como de aspectos que tal processo envolve, como, por exemplo, a vida sem saber ler e escrever. Com o intuito de aproxi
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 12/02/2010
-
4. Avaliação de uma intervenção pedagógica na aprendizagem de crianças com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade - TDAH - no âmbito das políticas públicas do Estado do Pará
As Políticas Públicas Educacionais no Estado do Pará são estabelecidas em consonância com a esfera federal por meio de Diretrizes que objetivam, fundamental-mente, contemplar seus educandos com um ensino equânime e democrático. Os alunos com carências muito especiais encontram guarida em intervenções planejadas e executadas como um valioso meio par
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação. Publicado em: 2010-03
-
5. Avaliação da relação entre o déficit de atenção e o desempenho grafo-motor em estudantes com Síndrome de Down
Este estudo teve como objetivo avaliar a relação existente entre o déficit de atenção e o desempenho de uma conduta grafo-motora necessária à aquisição da linguagem lecto-escrita em cinco estudantes com Síndrome de Down, de ambos os sexos, com idade compreendida entre 17 e 21 anos, matriculados na Escola Estadual Presidente Costa e Silva em Belém-
Revista Brasileira de Educação Especial. Publicado em: 2009-12
-
6. A INTERAÇÃO GRUPAL ENTRE PARES E SUA REPERCUSSÃO NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA LECTO-ESCRITA / THE GROUP INTERACTION PARTNER AND REPERCUSSION THE APPROPRIATION AND THE PROCESS OF LECTO-WRITING
Esta pesquisa insere-se na linha de Currículo, Ensino e Práticas Escolares do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFSM. O estudo teve como objetivo compreender qual a repercussão da interação grupal entre pares na construção da lecto-escrita, investigando, portanto, a evolução conceitual acerca da compreensão da lecto-escrita de crianças
Publicado em: 2008
-
7. THE SCHOOL CURRICULUM AND THE CONSTRUCTION OF THE WRITTEN CULTURE IN THE LITERACY: A STUDY FOR 1ST AND 2ND GRADES OF THE ELEMENTARY SCHOOL / O CURRÍCULO ESCOLAR E A CONSTRUÇÃO DA CULTURA ESCRITA NA ALFABETIZAÇÃO: UM ESTUDO VOLTADO PARA O 1 E 2 ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Este estudo insere-se na linha de pesquisa Currículo, ensino e práticas escolares, do Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade Federal de Santa Maria e teve como foco compreender a organização do currículo voltado para o ensino da língua escrita no 1 e 2 anos do Ensino Fundamental e sua relação com a construção da cultura escrita
Publicado em: 2008
-
8. O processo de letramento como ajustamento secundário numa situação de privação de liberdade : estudo de caso em uma unidade para adolescentes infratores
Nessa dissertação, são analisados os eventos de letramento que ocorrem na sala da Biblioteca Dona Margarida do Centro de Internação Provisória Carlos Santos – CIPCS, da Fundação de Atendimento Sócio-Educativo do Rio Grande do Sul - FASE-RS, com adolescentes de 12 a 18 anos, autores de atos infracionais. Observa-se, que a privação de liberdade po
Publicado em: 2007
-
9. THE PHONOLOGICAL AWARENESS STIMULATION AND ITS REPERCUSSION IN THE LECTO-WRITING LEARNING PROCESS / A ESTIMULAÇÃO DA CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA E SUA REPERCUSSÃO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA LECTO-ESCRITA
Esta pesquisa foi realizada com o objetivo de compreender a repercussão no desempenho da lecto-escrita de crianças que realizaram e que não realizaram um programa de estimulação pré-alfabética metafonológica na Educação Infantil e que no momento do estudo freqüentavam a 1 série do Ensino Fundamental. O cenário foi constituído em uma escola púb
Publicado em: 2006
-
10. Relações educacionais entre famílias rurais e escola: um estudo na Escola Estadual Rural Taylor-Egídio em Jaguaquara Bahia
Esta dissertação, inserida na Linha de Pesquisa Família e Sociedade do Mestrado em Família na Sociedade Contemporânea da Universidade Católica do Salvador UCSAL, teve como objetivo estudar as relações educacionais entre as famílias rurais de Jaguaquara Bahia e a Escola Estadual Rural Taylor-Egídio (ERTE). Para tanto, essa escola serviu de espaço,
Publicado em: 2005
-
11. BLACK AND WHITE PORTRAIT OF MEDIA HYBRIDISM: THE CULTURAL PRACTICES OF FUTURE TEACHERS/PROFESSORS, STUDENTS AT UFRJ / RETRATO EM BRANCO E PRETO DE HIBRIDISMO MIDIÁTICO: PRÁTICAS CULTURAIS DOS ESTUDANTES DE LICENCIATURA DA UFRJ, FUTUROS PROFESSORES
Pesquisou-se as práticas culturais dos estudantes dos cursos de licenciatura da UFRJ com o objetivo de verificar a hipótese de que as variações nas práticas culturais destes jovens estudantes universitários, analisadas segundo suas inserções na universidade por centros universitários (CFCH, CCMN, CCS e CLA), podem ser atribuÃdas
Publicado em: 2004
-
12. Dificuldades no desenvolvimento da lectoescrita: o papel das habilidades metalinguísticas
Este estudo investigou a relação entre habilidades metalingüísticas (consciência fonológica e sintática) e desempenho na leitura e na escrita (ortografia) de palavras isoladas. Foram formados três grupos de sujeitos: 20 crianças com dificuldades em leitura e escrita, cursando 3ª e 4ª séries (grupo 1); 20 crianças da 1ª série, com o mesmo níve
Psicologia: Teoria e Pesquisa. Publicado em: 2003-04