Langua Portuguesa Ensino E Aprendizagem
Mostrando 13-17 de 17 artigos, teses e dissertações.
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13. RelaÃÃo entre formas espontÃneas de comunicaÃÃo e desempenho ortogrÃfico de crianÃas : um estudo com o dispositivo didÃtico Jogo de comunicaÃÃo por telefone
O objetivo deste estudo foi o de analisar a relaÃÃo entre o conhecimento das correspondÃncias fonogrÃficas da norma ortogrÃfica do portuguÃs (regulares diretas e contextuais e irregulares) e as formas de comunicaÃÃo (repetiÃÃo da mensagem, silabaÃÃo e comentÃrios sobre a escrita) adotadas em trÃs situaÃÃes textuais (anÃncio, receita de bolo
Publicado em: 2007
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14. O domÃnio da ortografia por alunos oriundos da EducaÃÃo de Jovens e Adultos / The mastery of the orthography for students come from of Youngsters and Adults Education
Vencer o desafio de registrar tudo o que se diz utilizando caracteres grÃficos à o ideal da maioria dos jovens e adultos que, por nunca terem estudado, ingressam na escola para aprender a ler e escrever. Para aqueles que ingressaram quando crianÃa na escola e dela saÃram antes de concluir os estudos, o desafio passa a ser, prioritariamente, aprender a es
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 11/08/2005
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15. As luzes e as sombras das condiÃÃes de leitura na escola: um olhar sobre dois mundos / The lights and the shadows of reading conditions in school: a look over two world
Para analisar as condiÃÃes de leitura na escola, foram realizados dois estudos independentes: Estudo I, realizado no Brasil e; Estudo II, realizado na Catalunha, Espanha. O Estudo I foi desenvolvido em uma escola pÃblica estadual da zona sul do Recife - PE, que atendia alunos de todos os nÃveis de ensino. Este teve como objetivos: (a) verificar as condi�
Publicado em: 2004
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16. A apropriaÃÃo dos gÃneros textuais: concepÃÃes, diretrizes e expectativas na alfabetizaÃÃo de jovens e adultos / A apropriaÃÃo dos gÃneros textuais: concepÃÃes, diretrizes e expectativas na alfabetizaÃÃo de jovens e adultos
Taking into consideracition that the written language is a means of interaction among people and that it is in that perspective that it should be taught in literacy classes, the main objective of this work was to investigate how it is conceived in the teaching-learning process of writting skills in youth and adultâs literacy programmer . To this end, we ana
Publicado em: 2003
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17. DissertaÃÃo: gÃnero ou tipo textual?
O propÃsito deste trabalho à situar a dissertaÃÃo como um gÃnero textual, a fim de desfazer o conflito existente entre seu conceito sob a Ãtica da tipologia textual tradicional e sua concepÃÃo na perspectiva sociointeracionista. Para tanto, fizemos uma breve apreciaÃÃo da base epistemolÃgica de lÃngua/linguagem, do ponto de vista bakhtiniano, par
Publicado em: 2003